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《橋之思的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、橋之思的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字會(huì)寫10個(gè)生字 2.正確流利地朗讀詩歌 3.理解課文內(nèi)容 過程與方法目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)情景給學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間 2.通過自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容 3.廣泛查閱資料拓展知識 4.結(jié)合單元主題收集整理有關(guān)橋的資料辦展覽會(huì)把語文與生活實(shí)際結(jié)合起來 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1.認(rèn)識橋體會(huì)橋的神奇、美麗激發(fā)創(chuàng)造美的意識 2.感受課文優(yōu)美的語言體會(huì)祖國語言文字的美 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.
2、詩歌的第三小節(jié)是理解的重點(diǎn)抓其重點(diǎn)詞句體會(huì)“無形的橋”的深刻含義 2.第二小節(jié)描寫比較抽象理解有一定難度 三、教學(xué)突破 1.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)利用收集的各種資料感受橋的神奇、美麗 2.利用課件幫助理解課文內(nèi)容 3.加強(qiáng)朗讀展開想像加深對課文的了解 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.生字詞卡 2.多媒體課件 3.關(guān)于橋的圖片、資料 五、教學(xué)課時(shí) 3課時(shí) 六、教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)創(chuàng)設(shè)情景激趣引入 1.同學(xué)們喜歡旅游?老師現(xiàn)在就帶大家去游一游(多媒體課件播放一組圖
3、片) 2.同學(xué)們在游玩過程中你看到了什么?(橋多橋美)今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于橋的詩歌 3.由學(xué)生提出的問題歸納出本課重點(diǎn)解決的問題： (1)有些材料的橋?(2)橋有什么樣式?(3)橋有什么功能? (二)初讀課文整體感知 1.默讀詩歌理解主要內(nèi)容 2.自由朗讀注意讀準(zhǔn)字音 3.小組合作讀文： (1)分小節(jié)輪讀課文檢查課文是否讀得正確 (2)把自己讀不懂的字詞提出來在小組內(nèi)共同解決 (3)小組齊讀詩歌 4.檢查反饋學(xué)生自學(xué)情況： (1)老師出示詞語卡學(xué)生認(rèn)讀并理解部分詞義
4、 (2)從詞語中抽出本課生字強(qiáng)調(diào)部分生字的讀音 5.指名分節(jié)朗讀詩歌并說說各節(jié)的內(nèi)容大意 (三)精讀課文感受品悟 1.讀一讀：出示剛才歸納的重點(diǎn)問題(1)有些材料的橋?(2)橋有什么樣式?(3)橋有什么功能?請大家?guī)е鴨栴}再讀詩歌第一、二小節(jié) 2.填一填： 各種各樣材料的橋橋的樣式橋的功能 學(xué)生如填不出可叫他反復(fù)閱讀詩歌填好后多讀幾遍這些句子加深對橋的印象(可圖文對照更直觀) 3.提示引讀：(在學(xué)生朗讀中播放相關(guān)多媒體課件) (1)有各種各樣不同材料的橋你知道些了?學(xué)生讀：木橋、石橋、
5、鐵橋、水泥橋…… (2)還有各種各樣不同式樣的橋你又知道有些? 學(xué)生讀：有橫在溪水上的獨(dú)木橋……石拱橋……浮橋……斜拉橋……九曲橋……立交橋(指導(dǎo)讀好相關(guān)句子) (3)這些橋有著什么樣的功能呢? 學(xué)生讀：“橋是路的連接和延伸” “它們的基本功能都是溝通、交流使沒有路的地方有了路” “各種造型優(yōu)美的橋在給人方便的同時(shí)裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市給人一種美的享受” 4.看見那么多美麗的橋這些橋都是有形的看得見的世界上還有一種看不見的卻是世界上最值得珍視的橋你想知道它橋?請同學(xué)們讀詩歌第三小節(jié)看看誰能最快找到這種橋
6、指名匯報(bào) 5.這種無形的橋是用什么材料做成的?(尊重、諒解、關(guān)注和信任)指導(dǎo)讀好第三小節(jié)第一段 6.這無形的橋在里呀?學(xué)生讀：心靈與心靈之間民族與民族之間…… 7.分小組討論交流對“這樣的橋存在于心靈與心靈之間民族與民族之間國家與國家之間”這句話的理解小組代表匯報(bào)討論結(jié)果 8.反復(fù)朗讀在朗讀中感悟到這種橋從古到今從外到內(nèi)處處存在讓世界變得和諧、美好 9.延伸表達(dá)抒發(fā)情感橋引發(fā)了你的些思考呢?跟伙伴說說你的“奇思妙想” (四)齊讀全文選喜歡的句段熟讀成誦 第二課時(shí) 綜合實(shí)踐：辦一個(gè)以橋?yàn)橹黝}的
7、展覽會(huì) (一)課前準(zhǔn)備 1.讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組到居住附近的橋?qū)嵉乜疾煊醚劭从檬置媚X想弄清它的大小、形狀、顏色、材料、構(gòu)造、功能等還可以訪問長輩了解這座橋的歷史和故事 2.收集有關(guān)橋的圖片、詩、文等資料 3.畫一畫你心中的橋 4.讀一讀語文天地的“開卷有益”中的寫橋的文章 (二)交流整理資料 1.學(xué)生交流所查找到的有關(guān)橋的資料 (是詩、文則要求進(jìn)行有感情地朗讀或背誦圖片則展示并解說) 2.根據(jù)學(xué)生收集的材料類型進(jìn)行分組分工整理(分為詩文組、繪畫組、排版組等) 3.老師強(qiáng)調(diào)各人負(fù)責(zé)
8、的工作并教給操作方法 4.學(xué)生合作整理教師巡堂適時(shí)指導(dǎo) (三)展示成果激發(fā)情感 1.組織學(xué)生欣賞展示內(nèi)容 2.結(jié)合展示內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對橋的熱愛探索科學(xué)創(chuàng)造美的意識
