試商教學(xué)設(shè)計范文

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1、試商教學(xué)設(shè)計范文　　　　有余數(shù)的除法　　　　教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：　　　　理解有余數(shù)除法的意義能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題發(fā)展應(yīng)用意識　　　　重點(diǎn)難點(diǎn)：商的取值和單位的前后不一致性　　　　使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程理解豎式計算的算理掌握試商的過程掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法　　　　教學(xué)過程：　　　　一、創(chuàng)設(shè)情境激趣引入　　　　你們喜歡野餐看一下這個班的同學(xué)們他們來到野外可高興了有的扎帳篷有的采野果有的采蘑菇??你們想去看看　　　　二、探索新知　　　　1、出示掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察　　　?。?）

2、請同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出些數(shù)學(xué)問題　　　　學(xué)生討論提出數(shù)學(xué)問題　　　　（2）解決第一個問題：每人分4條22條魚可以分給多少人要解決這個問題你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計算教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：22÷4=5（人）??2（條）　　　　組織學(xué)生說一說這個算式每一部分表示的意義小組討論全班交流　　　　教師強(qiáng)調(diào)：要弄清楚式子的意義22條魚每人分4條可以分給5個人還剩2條魚所以5后面的單位是人而2后面的單位是條　　　?。?）教學(xué)豎式的寫法　　　　教師板書豎式并講解每一部分的名稱請學(xué)生在練習(xí)

3、本上練習(xí)寫豎式提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對齊　　　?。?）小組內(nèi)解決：48個野果平均分給9個同學(xué)每人分幾個師根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式及豎式師：說一說你們是怎樣試商的請學(xué)生交流自己的好方法　　　?。?）觀察比較：觀察一下上面兩道算式觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么　　　　引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的　　　?。?）請學(xué)生獨(dú)立解決：需要搭多少頂帳篷　　　　學(xué)生找到需要的條件在本子上寫出算式并集體交流　　　　2、練習(xí)鞏固　　　?。?）自主練習(xí)1（）里最大能填幾這是一道試商練習(xí)　　　　請學(xué)生獨(dú)立完成然后集體訂正

4、　　　?。?）補(bǔ)充練習(xí)先擺一擺再計算　　　?、?根小棒每2根一份分了（）份還剩（）根板書：9÷2=（）??（）　　　?、诎?1個蘋果平均分給4人每人有（）個還剩（）個板書：11÷4=（）??（）　　　　再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時所得的余數(shù)一定比除數(shù)小　　　　3、總結(jié)：同學(xué)們你們真不錯這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷還學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法課后請你們找一找在生活中些問題可以用我們今天學(xué)過的方法來解決