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1、師徒結(jié)對(duì)師父工作總結(jié)本學(xué)期我與***老師接成了教學(xué)的師徒對(duì)子，雖然只有短短的兩個(gè)月吋間，但是對(duì)于我來說也是一份不小的責(zé)任。謝勤陽老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)備課上課非常認(rèn)真，相信之后經(jīng)過不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來談?wù)勥@次師徒結(jié)對(duì)的工作總結(jié)，主要分兩個(gè)方面：一、根據(jù)教師的實(shí)際情況，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。我了解了***老師的基本情況，首先他不是師范專業(yè)的老師，其次有在設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)建筑的制圖和構(gòu)造等知識(shí)有扎實(shí)的功底，對(duì)于上這類課來說是游刃有
2、余的?？梢哉f他和我的情況是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對(duì)課堂的把握。如我建議他多去聽聽基礎(chǔ)課教師的課，雖然與建筑專業(yè)關(guān)系不大，但是基礎(chǔ)課教師對(duì)教學(xué)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專業(yè)課教師學(xué)習(xí)的。二、虛心學(xué)習(xí)，相互勉勵(lì)新教師身上有我們沒有的熱情和干勁，他們更愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習(xí)，雖然我是師父，但是其中我對(duì)教學(xué)也有了新的認(rèn)知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱，鉆研教材，鉆研教學(xué)方法，既備教材又備學(xué)生，有時(shí)候針對(duì)在教學(xué)遇到的具體問題
3、進(jìn)行討論，應(yīng)該怎樣做才更好，怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽課，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)?些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，比如他可以結(jié)合工作實(shí)際來給同學(xué)們“講故事”等。通過一系列師徒活動(dòng)，我和謝勤陽老師在教學(xué)上有了共同進(jìn)步。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師父樂意把口己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善
4、自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。師父：***徒弟：***2013-6-19謝勤陽老師的教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)謝勤陽老師參加工作以來，十分注重提高自身的思想覺悟，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并以品德至上來要求自己，和同事們和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在教學(xué)工作方面，十分虛心的向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,認(rèn)真編寫教案，精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)每一節(jié)課，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較
5、熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛較活躍,師生互動(dòng)效果較好，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。上課吋講解清楚，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整板書、講課速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。在課堂中能利用自己已有的工作經(jīng)驗(yàn)引入實(shí)際的工程案例來進(jìn)行課堂講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。批改作業(yè)認(rèn)真，上課秩序掌控得宜，收放自如。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試教，教學(xué)能力提高得較快。相信在不久的未來,謝勤陽老師就會(huì)成為學(xué)校的骨干教師。希望在今后的教學(xué)工作中，可以根據(jù)學(xué)校的生源特點(diǎn)，不斷地
6、努力學(xué)習(xí)，不斷探索。探索出一套適合自己，更能展現(xiàn)個(gè)人魅力的教學(xué)方法，形成自己的獨(dú)特教學(xué)模式，在工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。師父：蔡菊琴徒弟：謝勤陽2013-6-19
