淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣

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1、淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣中國的教育家陶行知說：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！钡拇_，對一個小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學(xué)會一些具體知識重要得多。從某種意義上說，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。作為教師，要把培養(yǎng)良好的習(xí)慣當(dāng)作育人成功的核心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從某種度上說，比獲得多少知識更重要，會使他人終身受益，下面我談一下我自己的體會：（一）教給方法，指導(dǎo)形成。在教學(xué)中，我對學(xué)生提出明確耍求，從學(xué)習(xí)習(xí)慣中的每一項內(nèi)容做起，教給方法，具體指導(dǎo)，

2、讓學(xué)生明確怎樣做，必要時還要給予示范，要深入調(diào)查了解學(xué)生，針對不同的情況，給予不同的指導(dǎo)，有的放矢。如耍求學(xué)生認(rèn)真讀書，耍一詞一句地讀，字字句句都見于書，入于目，發(fā)于心，出于口，不唱讀，不拖長調(diào)，能自覺地通過語言文字，正確理解文章思想內(nèi)容。在理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會語言文字的運用，從而逐步學(xué)會看書和作文，從中吸取指導(dǎo)實踐的力量。（二）嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)實踐、制定行為規(guī)范。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，這就需要老師堅持不懈地訓(xùn)練，才能收到實實在在的效果。耍持之以恒，堅持訓(xùn)練，教師的以身作則也是十分重要的，為學(xué)生樹立起

3、良好習(xí)慣的典范。身教重于言教，只有教師注意自己的言行，日復(fù)一日，潛移默化，學(xué)生就容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育能使人逐步成為有較好修養(yǎng)的人，人的一生成長奠定良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生時代養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能在一生中永久存在，并轉(zhuǎn)化為人的基本素質(zhì)。在我們的小學(xué)生當(dāng)中，不少人仍然不會也不愿做家務(wù)勞動，生活不會自理，完全依賴父母，勞動觀念差；學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，怕困難，怕麻煩，甚至有不少人厭學(xué)；還有的染上了語言粗魯、不講禮貌、不尊重師長、不守社會公德，等不良行為。這一切與我們的培養(yǎng)目標(biāo)格格不入。學(xué)校是學(xué)生生活的基地，也是培養(yǎng)

4、、指導(dǎo)和訓(xùn)練孩子行為習(xí)慣的搖籃。作為教師應(yīng)該以對國家民族及學(xué)生本人高度負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識培養(yǎng)習(xí)慣對他們一生發(fā)展的重要意義，致力于良好的班風(fēng)建設(shè)，克服不良的教育方式。要成為良好品質(zhì)及行為習(xí)慣的宣傳者，而且要身體力行，成為規(guī)范的實踐者。（三）常抓不懈養(yǎng)成良好習(xí)慣不能一蹴而就，師生都應(yīng)作長遠(yuǎn)打算。師者，須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程；生者，須一步一個腳印，不要圖快。師生密切配合，教師督促，學(xué)生認(rèn)真練，經(jīng)常練，學(xué)生耍持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。臂如早讀，我班剛開始，遲到、缺席的不少。班干部，班主任根據(jù)班規(guī)狠抓、狠管，很快，缺席

5、現(xiàn)象絕跡，遲到現(xiàn)象消失，所以，班主任要有毅力。（四）形成良好的集體風(fēng)氣。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。都用來比喻客觀環(huán)境對人的成長變化有很大的影響。學(xué)生良好習(xí)慣的形成與班級環(huán)境也有很大的關(guān)系。充分利用自身積極向上的個性品質(zhì)、平等相待的工作作風(fēng)、風(fēng)趣幽默的言談舉止調(diào)動每個同學(xué)的積極性。使積極的個體行為，像刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動等，成為榜樣行為。從而構(gòu)成健康、良好、和諧的班集體氛圍。（五）矯匸不良習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的意志。矯正不良品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德與行為習(xí)慣，都需要鍛煉和培養(yǎng)意志。教師

6、在幫助學(xué)生形成良好品德與行為習(xí)慣過程中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活讓孩子進(jìn)行自我教育，幫助學(xué)生學(xué)會自我檢查、自我評價、自我督促、自我控制。例如引導(dǎo)學(xué)生通過寫日記或周記，記名言、格言、警句鞭策和自己，促進(jìn)意志的鍛煉，從而養(yǎng)成良好品德與行為習(xí)慣。我還教育學(xué)生腳踏實地地從點滴做起，從小事做起，來培養(yǎng)學(xué)生的意志力。例如要求學(xué)生每天都能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能準(zhǔn)確工整，每堂課都能積極思考，注意聽講等等，都是鍛煉意志不可缺少的。這就要求教師在平時對學(xué)生嚴(yán)格要求，及時檢查,直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。（六）形成教育氛圍。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，和家庭也

7、有著密切的關(guān)系。許多不好的習(xí)慣是在得到家長的縱容和包庇之后形成的。針對此，我多方面疏通渠道，利用家長會、家訪和學(xué)生家長共同研究應(yīng)對之策，使學(xué)生無論在校、在家、在外都能始終如一的表現(xiàn)出良好品德與行為習(xí)慣，最終促進(jìn)其健康成長。（七）進(jìn)行榜樣教育根據(jù)生活中或社會上的重大新聞時事，確定主題，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在班里進(jìn)行讀書演講，學(xué)生根據(jù)自己的讀書心得，從不同的角度和視點進(jìn)行了演講，掀起了不大不小的一股讀書熱潮。黑板報和學(xué)習(xí)園地放手交給學(xué)生去布置，自己構(gòu)思，自己創(chuàng)造。總之，耍把培養(yǎng)良好的習(xí)慣作為我們教書育人的核心。通過豐富多彩

8、的活動和各種教育手段使學(xué)生參與其中，成為活動的主角，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了，也便成了習(xí)慣，正所謂習(xí)慣成自然，做到好習(xí)慣終生受益。