高考英語(yǔ)二輪專題復(fù)習(xí)課件新課程背景下的高考備考策略

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1、9■9■9?（-）新題型?1?聽(tīng)力中除了常規(guī)的聽(tīng)力判斷題之外，又增添了聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合試題（廣東省聽(tīng)力中第二節(jié)，聽(tīng)取信息題），大大增加了對(duì)考生聽(tīng)力的要求和標(biāo)準(zhǔn)：不僅要聽(tīng)懂短文大意，而FL要將短文中主要信息細(xì)節(jié)記住并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)下了。?2.語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用中將傳統(tǒng)的單項(xiàng)填空改為語(yǔ)法填空（廣東省語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用屮的第二節(jié)語(yǔ)法填空題），由單句的考查提升為語(yǔ)篇把握，而由四選一的客觀題改為主觀填空題，加人了對(duì)考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的要求。?（二）新要求?1?新課標(biāo)高考試題與大綱版高考試題比較有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：主觀題在整個(gè)試卷中的比例有了

2、較人的改觀，除海南/寧夏試題沒(méi)有變化之外，山東與廣東都有了變化，山東增加了10分，廣東增加了25分，達(dá)到60分，占到整個(gè)試卷的40%o主觀題量的增大意味著高考試題的難度加大，英語(yǔ)水平提高，體現(xiàn)新課改的理念和耍求，能更好落實(shí)三維目標(biāo)，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。2.山東省高考試題一卷中第二部分，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的第一節(jié)單項(xiàng)填空，增添了“語(yǔ)法和詞匯''五個(gè)字，進(jìn)一步明確了單項(xiàng)填空15題的考查垂點(diǎn)。語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握的基本內(nèi)容。這種變化和要求，理性地分析了中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的背景、環(huán)

3、境和條件，符合中國(guó)的實(shí)際，同時(shí)也理順了知識(shí)與能力的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)對(duì)能力的支持作用。第二卷第二節(jié)書(shū)面表達(dá)有了新的要求，一是篇幅由原來(lái)的100詞左右增加至120-150詞，這就要求學(xué)生必須使用更多的詞匯和句型，具有更高的謀篇布局和連貫表達(dá)的能力；二是開(kāi)放性大大增加，寫(xiě)作題不再對(duì)內(nèi)容細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，給學(xué)生留出較大的口主發(fā)揮的空間。這便避免了學(xué)生根據(jù)提供的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行機(jī)械翻譯的現(xiàn)象，是試題更接近真實(shí)的寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)和真情實(shí)感的能力捉岀了更高的要求；三是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、全

4、面，更加注重語(yǔ)篇整體的質(zhì)量和內(nèi)容的表達(dá)效果。（三）新權(quán)重?1.廣東省聽(tīng)力部分出全國(guó)試題的30分調(diào)整為35分。?2.山東省高考試題第一卷第二部分，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的第二節(jié)完形填空，由過(guò)去的三十分降低到二十分；第二卷第二節(jié)書(shū)面表達(dá)，由過(guò)去的二十五分上調(diào)為三十分。?這種高考試題賦分權(quán)重的調(diào)整體現(xiàn)了新課改的理念和要求，減少英語(yǔ)考試客觀題，增大主觀題的比例足以說(shuō)明英語(yǔ)教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)思維和動(dòng)腦、動(dòng)筆的應(yīng)用水平和使用能力。?四）新詞匯新課標(biāo)版英語(yǔ)高考大綱規(guī)定，考生須掌握3500英語(yǔ)詞匯

5、，與大綱版2000多詞匯相比，增幅大。詞匯量的大小決定英語(yǔ)試題的難度，因?yàn)檩^多的新詞、偏詞和一些復(fù)現(xiàn)率較低的短語(yǔ)出現(xiàn)在句子和文章中將會(huì)給考生的理解造成障礙，進(jìn)而影響考生的分析總結(jié)、歸納判斷，最終導(dǎo)致選答失誤。分析新課標(biāo)版試題發(fā)現(xiàn)今年考綱中新詞匯在試題屮出現(xiàn)不少，分別應(yīng)用在單選、完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)文章和句子中，給那些高考詞匯掌握不好的考生帶來(lái)不小的麻煩，所以有部分英語(yǔ)成績(jī)?cè)阱碌鹊目忌杏X(jué)本次英語(yǔ)考試生詞多，文章不易讀懂，答題無(wú)把握。?從2009年新高考英語(yǔ)題型屮看出，今年的英語(yǔ)試題體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)

6、》1—8級(jí)的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用的各項(xiàng)目標(biāo)要求，并且對(duì)各種功能話題的要求更具體化，更細(xì)化了。對(duì)詞匯的要求也提高了。由原來(lái)的核心詞匯2000個(gè)擴(kuò)大到3500個(gè)，允許超標(biāo)2%以內(nèi)。老師們可以查閱并認(rèn)真研究《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》英語(yǔ)部分。?今年高考英語(yǔ)試題還突出反映了兩個(gè)特點(diǎn)：-是詞匯考核語(yǔ)境化。試題通過(guò)語(yǔ)篇層面測(cè)試語(yǔ)言知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的重耍理念：詞匯作為語(yǔ)言的基右，一定要在實(shí)際的語(yǔ)境中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用，掌握用法、意義和搭配，提

7、高詞匯學(xué)習(xí)的有效性。?二是突宙輸出性語(yǔ)言的地位。通過(guò)把傳統(tǒng)的書(shū)面表達(dá)改變?yōu)殚_(kāi)放程度較高的基礎(chǔ)寫(xiě)作和讀寫(xiě)任務(wù)寫(xiě)作，增加主觀性試題的題量和賦分，強(qiáng)調(diào)輸岀性語(yǔ)言在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。1）?絕大部分試題難易適中，語(yǔ)境真實(shí)，語(yǔ)言門然，富于交際性。其至聽(tīng)力題和單選題都呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，用以考查考試的語(yǔ)言交際能力。尤其值得一提的是，2007-2009年書(shū)面表達(dá)題情景設(shè)銘真實(shí)、簡(jiǎn)單，提示語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，并設(shè)計(jì)為半開(kāi)放作文，給考生提供了充分的拓展空間，同時(shí)對(duì)考生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力捉岀了更高的要求，要求考生在加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)記憶的同

8、時(shí)，更要注重靈活運(yùn)用。?第五部分：書(shū)面表達(dá)（滿分25分）（江蘇）?鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)時(shí)代最佳的人機(jī)交互工具Z—。它極大地方便了人們的計(jì)算機(jī)操作。但是，過(guò)分依賴鼠標(biāo)的習(xí)慣也會(huì)帶來(lái)一些不利影響。請(qǐng)你以鼠標(biāo)為切入點(diǎn)，根據(jù)下表所提示的信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。?鼠標(biāo)的必要性對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，操作計(jì)算機(jī)，上網(wǎng)沖浪……鼠標(biāo)的便捷性點(diǎn)擊、移動(dòng)、插入、拷貝、刪除……編輯文本，搜索信息……收發(fā)郵件，選購(gòu)商品……點(diǎn)播音樂(lè)，下載電影……如果過(guò)分依