淺談新課程背景下高考物理備考策略

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1、淺談新課程背景下高考物理備考策略　　摘要：新課程理念是從學(xué)生單純掌握知識(shí)后，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力，以及如何透徹了解知識(shí)的能力，更進(jìn)一步的針對(duì)新高考的需求，指導(dǎo)學(xué)生如何完成備考，改進(jìn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式和對(duì)物理高考命題走向的把握能力，有針對(duì)性的、高效的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到有的放矢。根據(jù)這一系列的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了幾個(gè)方面的深入探討。關(guān)鍵詞：新課程；高考復(fù)習(xí)；策略；效果；方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0102-02對(duì)于高考這一關(guān)系到許

2、多學(xué)生的重要選拔考試，國(guó)家對(duì)高中教育理念有了全新的改革，新課程理念對(duì)物理高考方面的指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行了更進(jìn)一步的提高和深化，從教材的選擇，課題的重點(diǎn)圈選，到考綱的預(yù)計(jì)和規(guī)劃都需要有一個(gè)完善全面的進(jìn)步和更新。完成一整套多方位的復(fù)習(xí)規(guī)劃，也將會(huì)給眾多考生要面對(duì)的高考做出極有意義的指導(dǎo)。一、新課程高考帶來(lái)的教育教學(xué)理念的更新6淺談新課程背景下高考物理備考策略　　摘要：新課程理念是從學(xué)生單純掌握知識(shí)后，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力，以及如何透徹了解知識(shí)的能力，更進(jìn)一步的針對(duì)新高考的需求，指導(dǎo)學(xué)生如何完成備考

3、，改進(jìn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式和對(duì)物理高考命題走向的把握能力，有針對(duì)性的、高效的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到有的放矢。根據(jù)這一系列的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了幾個(gè)方面的深入探討。關(guān)鍵詞：新課程；高考復(fù)習(xí)；策略；效果；方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0102-02對(duì)于高考這一關(guān)系到許多學(xué)生的重要選拔考試，國(guó)家對(duì)高中教育理念有了全新的改革，新課程理念對(duì)物理高考方面的指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行了更進(jìn)一步的提高和深化，從教材的選擇，課題的重點(diǎn)圈選，到考綱的預(yù)計(jì)和規(guī)劃都需要有一個(gè)完善全

4、面的進(jìn)步和更新。完成一整套多方位的復(fù)習(xí)規(guī)劃，也將會(huì)給眾多考生要面對(duì)的高考做出極有意義的指導(dǎo)。一、新課程高考帶來(lái)的教育教學(xué)理念的更新6傳統(tǒng)物理高考備考方式基本上以課堂教師講述為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受、接聽(tīng)老師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，其中因?qū)W生學(xué)力的高低不同，就存在對(duì)物理知識(shí)囫圇吞棗、似是而非的理解，或者是完全不理解，課堂教學(xué)效率低下。而學(xué)生普遍的復(fù)習(xí)方式只是海量的作練習(xí)題這一單一的形式，復(fù)習(xí)效率很低，備考基本上也只是依賴(lài)輔助資料照本宣科而已，學(xué)生對(duì)于高考知識(shí)的總體把握十分薄弱，甚至?xí)霈F(xiàn)重點(diǎn)模糊不清，不知

5、道怎么考這種情況。這種種的局限性也大大的限制了學(xué)生對(duì)知識(shí)的充分吸收。二、重視對(duì)教材的再認(rèn)知，系統(tǒng)的備考規(guī)劃和認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備61.深入理解教材，掌握教材基本點(diǎn)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。物理新課程在教學(xué)內(nèi)容上與過(guò)去相比發(fā)生了較大的變化，但教材中的基本點(diǎn)是教學(xué)和備考中依然不變的基礎(chǔ)，任何相關(guān)物理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)點(diǎn)都囊括其中，幾乎是所有物理考試都繞不開(kāi)的。所以抓穩(wěn)抓牢基本知識(shí)點(diǎn)，等于是為知識(shí)的高樓大廈打好堅(jiān)實(shí)的地基，有了好的基礎(chǔ)才能言及掌握和運(yùn)用更多的知識(shí)。比如說(shuō)要加大對(duì)“力學(xué)”、“電流”、“電場(chǎng)”、“磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)”

6、的復(fù)習(xí)力度，突出主要的部分，特別是力學(xué)部分的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功與能、電學(xué)部分的庫(kù)侖定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、歐姆定律、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等，對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須是要下功夫牢固掌握的，再相應(yīng)的增加“相對(duì)論”、“傳感器”、“邏輯電路”及“新增的實(shí)驗(yàn)”等，注重物理學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用性，更多的加入設(shè)計(jì)性操作的實(shí)驗(yàn)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)的重點(diǎn)則可以放在必修1、必修2、必選3-1與選修3-2及實(shí)驗(yàn)上，弱化其他知識(shí)內(nèi)容，另外每一章內(nèi)容也有輕重之分，對(duì)只需學(xué)生了解、或高考不是重點(diǎn)的問(wèn)題，可以不用特別強(qiáng)

7、調(diào)。譬如物體直線運(yùn)動(dòng)部分，我們要把握?。孩偎俣鹊臏y(cè)量（用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量、光電門(mén)測(cè)量、多普勒效應(yīng)測(cè)量）；②用各種方法對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的研究；③函數(shù)圖像對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述；④勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究；⑤追擊問(wèn)題的研究方法等。做到復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，不浪費(fèi)學(xué)生有限的精力。2.全面系統(tǒng)的備考規(guī)劃，提高復(fù)習(xí)效率。一般來(lái)說(shuō)，高考之前，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是十分忙碌的，重復(fù)的枯燥練習(xí)雖然可以一定程度的加強(qiáng)記憶，但并不能很好的提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，而且無(wú)疑浪費(fèi)了大量的腦力體力，實(shí)際上得不償失。所以采取合理有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃，并

8、安排一個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程是很有必要的。首先應(yīng)當(dāng)從一個(gè)宏觀的角度將每個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，然后對(duì)每一個(gè)階段做出比較細(xì)致的內(nèi)容規(guī)劃。除了做整體的規(guī)劃外，對(duì)每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)當(dāng)做出一個(gè)詳細(xì)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程循序漸進(jìn)、不斷深入，逐步的提升復(fù)習(xí)深度和廣度，避免學(xué)生對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程茫然無(wú)措，或者混亂模糊，更好的提高復(fù)習(xí)效率和考試成績(jī)。63.注重訓(xùn)練方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)和提升應(yīng)試技巧。①訓(xùn)練重點(diǎn)和方法的提升。學(xué)習(xí)物理的最終目的不是為了會(huì)背一大堆的公式和名詞，而是能科學(xué)的掌握運(yùn)用物理知識(shí)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)