資源描述：
《關(guān)于幼兒舞蹈教育的意義作文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于幼兒舞蹈教育的意義作文 幼兒時(shí)期是人一生中心理和生理發(fā)展成熟的重要階段也是啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期幼兒在這個(gè)時(shí)期接受必要的舞蹈教育對(duì)其智力開(kāi)發(fā)和身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能完善有著特殊的作用加上舞蹈是各種藝術(shù)中歷史最為悠久的類(lèi)型之一被人們稱(chēng)為“藝術(shù)之母”是人們表達(dá)情感的一種直接而有效的方式具有很強(qiáng)的感染力總之舞蹈教育在幼兒教育中有著不可低估的作用教師需要通過(guò)正確系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)來(lái)促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展 一、幼兒舞蹈的特點(diǎn) 關(guān)于幼兒舞蹈我們可以從兩個(gè)方面來(lái)理解一方面是為了提供幼兒自?shī)蕫?ài)玩是孩子的天下幼
2、兒通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)能受到美的熏陶另一方面能促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展只不過(guò)幼兒舞蹈是一種形象生動(dòng)更易被幼兒接受的藝術(shù)形式幼兒舞蹈與成人舞蹈有共同點(diǎn)但是也有其自身的特性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面 第一幼兒舞蹈具有直觀性幼兒各方面正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段大腦的神經(jīng)發(fā)育尚未成熟思維具有直觀性所能接受的事物必須是形象而具體的所以幼兒舞蹈中的人物心理、情感必須利用具體的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)第二幼兒舞蹈具有童趣性這里的童趣性包括幼兒的情趣和興趣兩個(gè)方面是幼兒對(duì)某種事物所產(chǎn)生的探究意識(shí)傾向幼兒喜歡玩游戲而游戲中的
3、推、拉、跳、滾等行為是幼兒舞蹈動(dòng)作編排中的借鑒因素可以說(shuō)幼兒舞蹈就是一種高級(jí)而有趣味的游戲充滿著幼兒的情趣第三幼兒舞蹈具有模仿性模仿就是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要手段所以說(shuō)幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)是具有模仿性的幼兒的身心特點(diǎn)決定了幼兒舞蹈的特點(diǎn)因而教師在進(jìn)行幼兒舞蹈教育的時(shí)候要注意把握幼兒的心理特征、精神情趣重視幼兒成長(zhǎng)上的問(wèn)題 二、幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀 幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)因?yàn)樗鼘儆谝婚T(mén)綜合藝術(shù)是幼兒喜歡且樂(lè)于接受的一種娛樂(lè)活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展近年來(lái)文藝性教學(xué)方
4、式被越來(lái)越多的人接受幼兒的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程然而在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)較為普遍的問(wèn)題那就是長(zhǎng)期以來(lái)幼兒舞蹈教育沒(méi)有一個(gè)科學(xué)且系統(tǒng)的教學(xué)理論通常只是作為音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)補(bǔ)充它的重要性還沒(méi)有被真正認(rèn)識(shí)下面我們通過(guò)對(duì)幼兒舞蹈教育意義的分析來(lái)說(shuō)明加強(qiáng)幼兒舞蹈教育的必要性和重要性 三、幼兒舞蹈教育的意義 1.幼兒舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容 素質(zhì)教育是一種全新的教育理念也是我國(guó)教育的重要主題幼兒舞蹈教育是一種基本的素質(zhì)教育通過(guò)舞蹈的形式對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙性的教育以挖掘幼兒的潛能
5、促進(jìn)幼兒的各方面的發(fā)展幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)因?yàn)樗且环N綜合性的藝術(shù)除了能促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高外還是幼兒喜愛(ài)切容易接受教育形式近年來(lái)素質(zhì)教育受到廣泛關(guān)注而文藝性教學(xué)也慢慢被人們所接受成為了培養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效方式因而教師要重視幼兒舞蹈教學(xué)結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)多采取形象具體的教育方法重視與幼兒的情感交流從而促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展以達(dá)到素質(zhì)教育全面發(fā)展的目的 2.促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展 舞蹈是以動(dòng)作為主要表現(xiàn)方式的在幼兒舞蹈教育中舞蹈動(dòng)作是最主要的教學(xué)方式幼
6、兒處于成長(zhǎng)發(fā)育階段舞蹈教育是促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的有效方式一方面幼兒舞蹈屬于一種運(yùn)動(dòng)適宜的舞蹈動(dòng)作和科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機(jī)能發(fā)育的完善經(jīng)常參加舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動(dòng)還能增強(qiáng)幼兒的體力另一方面幼兒舞蹈教育也是一種藝術(shù)教育當(dāng)音樂(lè)響起為幼兒營(yíng)造一種優(yōu)美、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境在這種美好的氛圍之下幼兒的身心都受到了熏陶不僅會(huì)感覺(jué)心情愉悅而且舞蹈動(dòng)作就會(huì)顯得格外自然、協(xié)調(diào)加深了他們對(duì)藝術(shù)美感的感悟培養(yǎng)了他們的內(nèi)在氣質(zhì)促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展 3.有利于幼兒
7、智力的培養(yǎng) 幼兒舞蹈教育是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要手段之一幼兒的舞蹈形式、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的幼兒通過(guò)對(duì)舞蹈過(guò)程中觀察、模仿、練習(xí)、表演等一系列行為的學(xué)習(xí)在潛移默化中鍛煉了觀察力、注意力、記憶力、想象力舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個(gè)想象和創(chuàng)造的空間通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的練習(xí)讓幼兒對(duì)美的感覺(jué)有了自己的理解激發(fā)他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)舞蹈的感受促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)此外幼兒想要學(xué)好舞蹈必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的可靠訓(xùn)練這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分辛苦的教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)幼兒
8、的鼓勵(lì)和引導(dǎo)鍛煉他們吃苦耐勞的毅力讓他們明白有付出才有收獲的道理從而促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展 4.可以陶冶幼兒的性格和情操 人的性格并不是朝夕間就能形成是需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐學(xué)習(xí)以及受到社會(huì)各方面的影響和教育而形成的一個(gè)人良好性格的塑造從幼兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始幼兒在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)感受到的是美好、愉快、輕松的氛圍通過(guò)與其他小朋友的默契配合與老師心靈的溝通讓幼兒感受到更多美好的事物容易陶冶幼兒的性格幫助他們塑造熱情、活潑、開(kāi)朗的性格 舞蹈本身就是通過(guò)肢體語(yǔ)言將人內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)一個(gè)舞蹈包含
