論文-社區(qū)論文論文

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1、附件2：2014年泰順縣社區(qū)教育論文論文題目：淺談社區(qū)教育與學校教育的整合與優(yōu)化作者姓名：蘭曉霞許武夷作者單位泰順縣仕陽鎮(zhèn)中心小學通訊地址及郵編:泰順縣仕陽鎮(zhèn)中心小學325508聯(lián)系電話及電子郵箱:13656522560lanxiaoxia2005@126.com論文是否已經(jīng)發(fā)表：否淺談社區(qū)教育與學校教育的整合與優(yōu)化蘭曉霞泰順縣仕陽鎮(zhèn)中心小學325508【摘要】社區(qū)教育是學校教育的延伸，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。加強社區(qū)教育與學校教育的結合，整合資源，形成新合力，探索新方法，構建社校教育的新橋梁，讓社區(qū)教育與學校教育整合與優(yōu)化，努

2、力營造和諧育人氛圍，才能充分發(fā)揮社區(qū)的育人功能，促進學生健康成長。【關鍵詞】社區(qū)教育；學校教育；整合與優(yōu)化教育是一項培養(yǎng)人的社會實踐活動。人的教育離不開學校、社會、家庭。當前，新時期的學校教育是在一個前所未冇的復雜環(huán)境中進行，各種因素制約和彩響著學生的健康成長,單靠學校封閉式的教育已行不通。在關注學校教育與家庭教育相聯(lián)系的重要性的同時，學校應該清楚的認識到：社區(qū)對一個人的發(fā)展同樣冇巨大影響。社區(qū)教育具冇家庭教育、學校教育無法替代的作用。社區(qū)教育與學校教育分屬于不同的教育空間上，二者既有共同點，乂有不同點。如果社區(qū)教育與學校教育能夠有機

3、的整合，社區(qū)教育是成為社區(qū)的一項重要職能,社區(qū)教育將成為學校教育的延伸、補充與發(fā)展?！?、結合的必要性隨著新一-輪課程改革的進一步深入，傳統(tǒng)教育的弊端H見彰顯，學牛H主能力差、依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力，這一切與我們的教育脫離學生實際，缺乏社會生活的懶練密切相關。因此，學校必須加強與社區(qū)教育Z間的溝通和協(xié)調(diào)，就必須敢于打開自我封閉的大門，面對豐富多彩的外部世界，主動走向社區(qū)、依托社區(qū)，建立聯(lián)系網(wǎng)絡，開展各種教育活動，把社區(qū)變?yōu)榍嗌倌杲逃纳鐣笳n堂。只有將社區(qū)教育與學校教育、家庭教育有機結合起來，建立學校、家庭、社區(qū)-?體化的教育

4、體系，讓社區(qū)教育與學校教育整合與優(yōu)化，努力營造和諧育人氛圍，才能充分發(fā)揮社區(qū)的育人功能，促進學牛?健康成長。二、整合與優(yōu)化社區(qū)與學校是兒童青少年、成人接受教育的兩個場所。社區(qū)教育與學校教育是同時發(fā)先在兩個不同空間的教育。從現(xiàn)代終身教育理論出發(fā)，應該把社區(qū)教育與學校教育加以整合、冇機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮共同育人的作用。(-)引新觀念，建構學校與社區(qū)教育的新橋梁。1.樹立科學的教育觀。人是社會的人，學校的學牛也受到社區(qū)社會的影響，應當將校內(nèi)教育放在社會文化背景屮去考慮，尊重文化傳統(tǒng)，讓學校這-孤立的文化同社會廣闊的文化背景接軌，因地制宜,因才

5、施教。惟有如此，學校才不至于成為孤懸于社區(qū)的“文切孤島”。2.成立社區(qū)教冇委員會社區(qū)教冇委員會的成立旨在充分利用社區(qū)徳冇資源，開辟社會徳冇基地，促進學校教冇與社會教冇的結合，改善和優(yōu)化冇人環(huán)境，通過社區(qū)教冇活動屮培養(yǎng)學生社會責任感，鍛煉學生的組織能力、交往能力、協(xié)作能力、牛存能力，促進學生合理智能結構的形成，使學綸得到全面健康的發(fā)展。同時，使得社區(qū)與學校的互動能有序的進行，有效的開展。社區(qū)委員會的形成，使社區(qū)活動有組織、有計劃的進行。社區(qū)活動的安排：百姓人舞臺暑假最精彩（8.7）想秀你就來（9.25）今夜舞起來（10.23）仕陽好聲音

6、（11.27）迎接新年來（12.25）深得民心。活動使社區(qū)全民受到潛移默化的影響，人文素養(yǎng)在不知不覺屮得到改善和提高。1.重視與家長的共同合作家長資源是社區(qū)中的一個重耍的人力資源，我國大部分社區(qū)十分重視發(fā)揮家庭教育所獨具的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系。家長中不乏各類人才，蘊涵著豐富的資源，學校積極爭取家長支持，利用家長個人愛好、職業(yè)特點、工作便利等條件，用好人才、物力資源，共同辦好學校教育。（二）雙向互動，探索教育新方法1?學校教育要學習社區(qū)教育的多樣性、趣味性與靈活性社區(qū)教冇的內(nèi)容涉及社會生活的方方而面，具有廣泛性的特征。他可以是一是生產(chǎn)

7、生活教冇；也可以是倫理道徳教冇；還可以是歷史文化教冇。包括舞蹈、歌謠、詩詞等內(nèi)容。社區(qū)活動——百姓人舞臺暑假最精彩（&7）的活動既給學生提供了展現(xiàn)自我的平臺，乂豐富了大家的業(yè)余生活。2.建立教育基地，發(fā)揮教育功能社區(qū)是學生活動、娛樂、學習的重要陣地，是學生進行人際交往的地方。學校要主動協(xié)助社區(qū)建立健全社區(qū)教育基地，發(fā)揮社區(qū)教育功能，如閱覽室、棋牌娛樂室、電腦室、放映宗、書畫室，給學綸提供一個相互交流、相互學習的場所。此外，社區(qū)還可以根據(jù)實際情況建立學工、學農(nóng)、學商勞動實踐基地，在實踐活動中發(fā)揮學牛特長，激發(fā)學生興趣，增強學生自主意識和

8、社會適應能力，讓學生在實踐中學到知識、受到教育，促進學生個性和諧發(fā)展。（三）整合新資源，形成新合力1.形成學校、社區(qū)相互聯(lián)系的教育機制學校要充分利用自身的教學硬件和師資條件，配合社區(qū)進一步開展各類教育活動，發(fā)揮學校對家庭