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《《淺談教學光盤的特點及運用》孫兵艷》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、遠教論文《淺談教學光盤的特點及運用》單位：內(nèi)黃縣高堤鄉(xiāng)南街小學姓名：孫兵艷時間：2011年3月淺談教學光盤的特點及運用內(nèi)黃縣高堤鄉(xiāng)南街小學孫兵艷【論文摘要】農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程為農(nóng)村中小學校配備了信息化教學設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學資源。如何管好、用好這批教育資源，充分發(fā)揮效益，是各方面共同關(guān)注的重要問題。該文通過實踐探索，總結(jié)出教學光盤播放系統(tǒng)的特點和運用技巧以及需要注意的地方?！菊撐年P(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育，教學光盤播放系統(tǒng)，特點,運用近幾年，我校達到模式三標準，實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)。國家遠程教育項目的實施，為農(nóng)村學校教育插上了騰飛的翅膀。豐
2、富的教育教學資源，轉(zhuǎn)變了我們的教育理念，開闊了我們的知識視野，優(yōu)化了我們的課堂教學手段，提高了課堂教學效率，促進了學校教育教學發(fā)展。教學光盤播放系統(tǒng)是農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目實施的最基本的模式，由電視機、DVD播放機和成套教學資源光盤組成，節(jié)約教學成本，使用難度低。光盤有哪些特點，如何在教學中具體運用，不同教師適合選用哪些光盤，是發(fā)揮光盤作用的關(guān)鍵。我在教學中通過運用實踐獲得以下認識。一、小班模擬教學光盤小班教學的光盤資源是根據(jù)農(nóng)村中小學的教學需求，由教育專家和優(yōu)秀教師專門為農(nóng)村學校制作的。光盤覆蓋了教材中的絕大部分的教學內(nèi)容，按每節(jié)
3、課的教學內(nèi)容為單元來制作，覆蓋了主題的課堂教學環(huán)節(jié)，每節(jié)課片長大約在25分鐘左右。其運用可以分為：供教師備課參考小班模擬教學光盤是新課堂的典型示范，教師通過觀看小班模擬課堂教學實錄，可以準確確定課堂教學目標，確定教學重點和難點，借鑒光盤教師的教學方法及教學設(shè)計。同步課堂教學小班模擬教學光盤的重要作用是用于課堂教學，光盤教學過程就是學生學習的過程。教師可以完全不需要備課，在適當?shù)臅r候根據(jù)光盤創(chuàng)設(shè)的情景來組織學生活動，也可以參考光盤中的教學設(shè)計，由教師和光盤交替授課，也可以節(jié)選使用，補充資源不足,優(yōu)化課堂教學課程。學生自學接受能力強的班級或?qū)W生
4、，可以利用小班模擬教學光盤指導(dǎo)學生自主學習。課前用于學生預(yù)習，課后用于學生復(fù)習，分層教學的個別指導(dǎo)。在操作上：1?可以連續(xù)播放，自主學習。光盤教師主導(dǎo)教學，學生利用光盤自主學習，播放時可暫停，教師只作簡單解釋，適合年長的教師或復(fù)習鞏固課型。2?可以間斷播放，同步教學。播放光盤時由光盤教師講解，學生成為光盤中學生的一員，完成光盤教師布置的學習任務(wù)。暫停播放時,教師指導(dǎo)學生自主學習，進行講解、點撥，對光盤教學補充、延仲，學生完成光盤教師布置的學習實踐活動，教師進行評價、指導(dǎo)、反饋,并檢查學習效果，幫助學生理解光盤教學內(nèi)容。一般采用順序或節(jié)選播放
5、形式，適時進行角色轉(zhuǎn)換，緊扣光盤進行教學設(shè)計，利用光盤輔助教學，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。二、互動電子課堂教學光盤互動電子課堂教學光盤簡稱仿真課件，將教學內(nèi)容分為幾個板塊，課件采用菜單模塊結(jié)構(gòu)，運用動畫實錄形式制作，具有簡單的交互功能。就語文光盤為例，分為“課文欣賞、生字學習、課堂練習、展示區(qū)”四個板塊，其中：1?課文欣賞板塊采用圖文結(jié)構(gòu)的形式，配合簡單動畫。包括配音朗讀，用于代替教師進行課文標準化范讀，幫助學生理解課文，情景欣賞、感情朗讀和練習背誦，主要作用是幫助學生學習普通話。2?生字學習板塊包括拼音、字義、組詞、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫，用于識
6、字教學，提高生字學習興趣，降低記憶難度，幫助學生學習生字，提高生字學習效率。3?課堂練習板塊以語文基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，練習形式靈活，界面對話友好，并設(shè)計有反饋答案，激勵化的評價。4.展示區(qū)安排有“小知識”、“文體介紹”、“同步閱讀”、“閱讀訓(xùn)練”等內(nèi)容，能夠開闊學生視野，豐富課程資源，鍛煉閱讀能力。解決了閱讀訓(xùn)練素材收集難的問題，教師可以根據(jù)訓(xùn)練點，補充設(shè)計一定訓(xùn)練題型，借助閱讀材料，安排學生“聽說讀寫”，進行字詞句段篇的綜合訓(xùn)練，提高學生的閱讀和表達能力?；与娮诱n堂教學光盤不需要花時間和精力制作課件，利用電視、DVD就能實現(xiàn)多媒體輔助教
7、學功能，但教師要讀懂課件，依據(jù)課件流程進行教學設(shè)計。三、多媒體教學資源光盤多媒體教學資源光盤包括“教學課件”和“電子教案及說明”等板塊，采用菜單模塊結(jié)構(gòu)，具有較復(fù)雜的交互功能?！敖虒W課件”以多媒體為載體,突岀情景創(chuàng)設(shè)，提供了與課程內(nèi)容緊密結(jié)構(gòu)的視頻、動畫、聲音等素材及豐富的直觀感知材料，解決教師收集教學素材困難的問題?！半娮咏贪讣罢f明”突出對教師新課程理念的指導(dǎo)作用，每課時提供相應(yīng)的電子教案，安排教學流程，對課件使用做了說明?！半娮咏贪讣罢f明”主要用于教師備課參考，指導(dǎo)教師備課，幫助教師理解新課程教學觀念,確定新課程教學目標，掌握新課堂教學
8、結(jié)構(gòu),學習新課程教學方法，熟悉電子課件操作流程。觀看“電子教案及說明”是使用好光盤的第一步。“教學課件”課堂教學結(jié)構(gòu)完整，流程清晰，資源豐富，交互簡單，使用方便，可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
