《畫影子》美術(shù)教學反思

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1、《畫影子》美術(shù)教學反思　　　　《畫影子》屬于[造型表現(xiàn)]學習領(lǐng)域的教學內(nèi)容生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美更富有情趣通過學習使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象引導學生觀察、記憶、想象表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點提高學生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力本課教材的意圖是通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣從而激發(fā)學生的學習興趣　　　　對于本課的教學設(shè)計我在確定教學方向、組織教學內(nèi)容時有些困惑、矛盾先作了一些思考——簡單的理解就是讓學生畫一張影子的畫學會用色彩表現(xiàn)影子培養(yǎng)學生觀察感悟能力和繪畫表現(xiàn)能力但這樣的教學

2、又顯得太直白缺少點情趣；生活中的影子包含了很多科學的道理是否要和學生講述影子的形成——復雜、系統(tǒng)的科學道理學生不會感興趣教學的內(nèi)容不是簡單的堆砌選擇的內(nèi)容是否有效、是否能進一不激發(fā)學生的興趣從而激發(fā)學生的創(chuàng)造精神提升審美能力取得較佳的教學效果對教師有很大的考驗上完本課有一些感想特做如下反思：　　　　1、教學內(nèi)容組織比較合理　　　　教學通過引導學生看影子、說影子、找影子初步了解生活中的影子；再通過精美的攝影、繪畫作品欣賞共同發(fā)現(xiàn)美、欣賞美體驗影子美的魅力；激發(fā)學生表現(xiàn)影子——畫影子來創(chuàng)造美和展示美；通過剪影作品欣賞、皮影戲欣賞感受“影子”的無窮魅力教學中設(shè)計了這

3、樣一些小環(huán)節(jié)：如《撈月亮》動畫欣賞、讓學生在教室里發(fā)現(xiàn)影子、手影游戲活動、影子藝術(shù)品（攝影、繪畫）欣賞、添畫影子、觀看皮影表演等既激發(fā)了學生的學習興趣又讓學生從不同角度體驗了影子增加了學生的感性認識　　　　2、突破難點重點有策略　　　　二年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少動手和運用工具的能力較低適當表現(xiàn)出“物”與“影”的虛實關(guān)系對二年級的學生而言有一定難度在教學過程中著重引導學生在發(fā)現(xiàn)影子、感受影子的美感的基礎(chǔ)上作業(yè)的形式是要求學生繪制背景用貼紙圖片來添加人物或動物然后讓學生在水中添畫倒影減少學生作業(yè)負擔讓學生畫出模糊的影子來對影子繪畫表現(xiàn)也認識到有困難涂色

4、時教師做了一些演示同時指導學生可以用長線條的筆觸來表現(xiàn)水和影子因此部分基礎(chǔ)較好的同學的作業(yè)效果很好　　　　3、注重美術(shù)教學與生活聯(lián)系關(guān)注學生的情感培養(yǎng)　　　　情感態(tài)度價值觀目標是美術(shù)課程的終極目標缺少人文情感潤澤的教學不是藝術(shù)教學一方面我通過對教材配套課件進行了修改調(diào)整精選實用的圖片和影像輔助教學利用精美的攝影圖片和音樂創(chuàng)設(shè)充滿情感氣息的課堂教學情境另一方面引導學生積極參與談?wù)摻涣鲉柲阍敢馍钸@樣如畫的環(huán)境中你想和誰住在那里你想蓋什么樣的房子在這么美的地方你最想做什么你可以為這么美的地方做些什么一系列的問題引導學生結(jié)合自己生活來體驗感受到生活的美好從而更加熱愛

5、生活樹立健康的審美情趣和良好的品德情操從而也激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情　　　　4、教學中的不足之處　　　　其一是教學細節(jié)關(guān)注不夠：前兩個班級的教學忽略了作業(yè)的具體指導只是簡單的講述了作業(yè)的基本要求導致影子是正畫的（教師也沒講影子和實物形態(tài)上的區(qū)別只是根據(jù)教學課件說了說影子比較模糊）影子的顏色也習慣著平涂特別是影子的涂色最好具體示范先用什么顏色再用什么顏色并提示影子邊緣表現(xiàn)可以模糊些其二是效果突出的學生作品不多：對學生的期望過高自信的認為已經(jīng)掌握了基本的繪畫方法、養(yǎng)成了必要的作業(yè)習慣學生作業(yè)練習時沒有即時巡視、輔導其三是評價方式單一在評價時更多的關(guān)注了學生的作品忽視了

6、學生的情感體驗的評價、作業(yè)態(tài)度的評價——后兩者恰當?shù)脑u價往往能更好激發(fā)學生的學習興趣從而促進作業(yè)效果的進一步提升其四是作業(yè)速度較慢兩課時的教學時間很多學生未能完成學生作業(yè)的不自信習慣畫了擦不停的修改影響了作業(yè)的速度（在端正學生作業(yè)態(tài)度的同時屬性學生信心、仔細思考大膽落筆）　　　　在以后的課堂教學中我將進一步以課改理念為指導深入挖掘教材仔細研究學生合理、多樣的設(shè)計教學環(huán)節(jié)扎扎實實地推進課堂教學使學生真正從美術(shù)課堂中感受成功和愉悅發(fā)展學生的美術(shù)素養(yǎng)、提高美術(shù)技能技巧