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《1、觀察物體教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、格宗小學2015年春季學期學科數(shù)學年級五年級班級主備教師張光玉參備教師五年級數(shù)學學科（下冊）教學計劃二、教材分析與學生情況分析：_、教材內(nèi)容分析:本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）數(shù)與代數(shù)1?因數(shù)與倍數(shù)2.分數(shù)的意義和性質(zhì)3.分數(shù)的加法和減法（二）空間與圖形1?圖形的變換2.長方體和正方體（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計（四）數(shù)學思想方法數(shù)學廣角—找次品（五）綜合應(yīng)用1.粉刷圍墻2.打電話二本班學生情況分析:五年級共有學生37人,這些學生可以分成三個等級，優(yōu)秀生。中等生和學困生，而學困生的轉(zhuǎn)化是一大難題。在本學期的數(shù)學教學活動中,既要重視學生學習習慣的培養(yǎng),更重要的
2、是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導。三、教學目標第一單元：能通過從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，能體驗從不同方向看到的平面圖形，它的實物圖可以有多種擺放方式。在活動中培養(yǎng)數(shù)學學習熱情以及良好的交流、合作習慣。二單元：1?使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3?逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。三單元：1.通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2.通過實例,了解體積（包括容積）的意義
3、及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受lm3.Idm3.Icm3以及IL.lml的實際意義。3.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4.探索某些實物體積的測量方法。四單元：1?知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2.認識真分數(shù)和假分數(shù),知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。*理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找岀兩個數(shù)的最大公因
4、數(shù)與最小公倍數(shù)，能t儂熟練地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。五單元:知識與技能:聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作,初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征”并初步知道對稱軸?過程與方法：能根據(jù)軸對稱圖形的特征,在一組圖形中，識別出軸對稱圖形。第六單元：理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法。.理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用。.掌握同分母分數(shù)連加、連減的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷異分母分數(shù)加減法的計算方法的探究過程，認識將新知轉(zhuǎn)換成舊知是獲得知識的重要途徑。.知道分數(shù)加減混合運算的運算順序，和整
5、數(shù)加減混合運算的運算順序相同.第七單元：?根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3?認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇適當統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。三、教學進度周次起訖月日教學內(nèi)容課時數(shù)備注第一周附件2：年級、學科r佑州主備張光參備授課箔［國2曰/口五年級教師玉教師時間第L周」月△日教學內(nèi)容圖形的變換教學目標讓學生經(jīng)丿丿j觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教學重難點幫助學生構(gòu)建初步的空間想象力。教學方法與手段復習激趣TH標導學T自主合作T匯報交流T變式訓練
6、使用教具電子白板，TIP教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動觀察物體一、整體觀察1、教師將一個對而涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫學生觀察并提問：你觀察到的正方體是什么樣的？在你的位置上觀察，你看到了哪幾個血？1學生認真觀察長方體。學生匯報交流。學生自由走動，觀察。匯報交流。3、解釋應(yīng)用教師出示兩個止方體的立體圖，一個有虛線，另一個沒有。提問：誰能用剛學到的知識解釋一下止方體為什么這樣畫？學生解釋說明。（二）分別從三個血進行觀察（出示例1）1、教師提問：我們分別從兒個不同的方向去觀察這個圖形，看看它的正而、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分
7、別劃出來。2、小組之間相互交流，然后全班交流,學生以組為單位在投影以上展示交流?？偨Y(jié)學生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的1、做教科書例22、落力游戲：兩個同學為一組做游戲，一個同學畫，另一個同學猜，負責猜的同學要想辦法通過你提問的問題確定這個物體是什么，猜完后，在把物體拿出來驗證一下，看是否猜對了。本節(jié)課你學會了什么？2學生回答自己所觀察到的。3學生用鉛筆畫出例1圖上的正，左,上面。4.、學生離開座位自由觀察。5學生交流并匯報。學生獨立完成三.練習，根據(jù)以下兒幅圖找出1的對面是兒，2的對面是兒，3的對面是兒。點名學牛冋答布置作業(yè)練習
8、一第1、2、3、4、5題。板書設(shè)計觀察物體不同角度觀察一個物體看到的面都是兩個或三個相鄰的面，不可能次看到長方體或正方體相
