觀察物體1 教案.doc

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1、《觀察物體》第一課時教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》一?年級上冊第五單元的《觀察物體》第一課時及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過實(shí)際操作初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，學(xué)會根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、實(shí)踐操作的能力，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活的辨證唯物主義思想。3、情感目標(biāo)：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力；讓學(xué)生感受對稱圖形的美，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)垂點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)所觀察的物體的形狀。教具學(xué)具：燒水壺、

2、課件教學(xué)過程：一、游戲引入同學(xué)們，我們一起做個游戲愿意嗎？游戲的規(guī)則是：老師發(fā)出方位口令，小朋友們用小手指出以自己為中心的方位，聽清楚了嗎？做好準(zhǔn)備，升始！指指你的前面在哪里？指指你的后面在哪里？指指你的左面在哪里？指指你的右曲在哪里？小結(jié)：剛才，我們一起找出了以自己為中心的前面、后面、左面、右面。老師觀察到同學(xué)們指的非常正確，那么你的前面又稱為“正而”，左而和右面又稱為“側(cè)面”。板書：“正面后面?zhèn)让妗闭f到這兒，今天我還給大家?guī)砹艘晃慌笥?，想不想知道它是誰？（出示課件）是我們的新朋友嘟嘟。嘟嘟可喜歡照相了，猜猜這是它的哪面？（反而）誰知道這是哪面？（側(cè)面）這張又是哪面？（側(cè)面）

3、最后一張大家是不是一眼就看出來了？齊說是哪面？（正面）大家觀察得真準(zhǔn)確。我越來越喜歡大家了。今天這節(jié)課我將和大家一起來學(xué)習(xí)第五單元《觀察物體》第一課時，希望大家一定坐端正，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。二、直觀演示，自主探究新知1、觀察燒水壺%1集體觀察師：今天我的法寶可是一件接一件，瞧它是？（出示燒水壺）那么可別小看它，它的作用可大這呢！我們先來看看它的正面，（指著壺嘴那面）問：你們一眼看到的是什么？（壺嘴）大家能不能用自己的動作來表示它的正面？（對積極表現(xiàn)的學(xué)生給予表揚(yáng)）大家看我是怎么做的（師示范）。生跟著老師齊模仿。接著出示水壺的側(cè)面，師：現(xiàn)在大家看到的是哪個而？誰能用動作表示出來？

4、我們大家一起來做一下。然后出示水壺的另一側(cè)面，師：這個誰能用動作表示一下？（找生做動作）齊模仿最后出示水壺的后面，師：后面用動作怎么表示呢？師示范，生模仿。%1找生上到講臺前用動作模仿水壺各個面的形狀師：接下來我們再來做個游戲。我找四個小朋友到前面來，分別站在水壺的四個方位，用動作模仿你所看到的形狀，然后我說走，你們就圍著水壺順時針走,我叫停，大家就站在自己的位置上別動，再用動作模仿你看到的形狀，其他小朋友仔細(xì)觀察他們誰做得最好，誰做錯了。（找四個小朋友）游戲開始。師：先用動作模仿你看到的形狀。接下來圍著水壺轉(zhuǎn)圈。開始走停。用動作模仿你看到的形狀。大家看他們模仿的對嗎？繼續(xù)游戲，

5、走停。做動作。（生評價）。繼續(xù)，走停。模仿你看到的形狀，（生評價）師問表演的四個學(xué)生：你們每一次所做的動作一樣嗎？為什么？師再問下面的學(xué)生：你們剛才觀察，上而表演的小朋友他們每次做的動作一樣嗎？為什么？小結(jié)：觀察的位置不同，看到的形狀也不同。2、及時練一練打開書P67,看看書上例1的同學(xué)是怎樣觀察的，誰來說一說圖中的同學(xué)在干什么？（觀察恐龍）他們是怎樣觀察的？小亮觀察的是恐龍的正面；小明觀察的是恐龍的側(cè)面；小紅觀察的是恐龍的后面。小天使問「'下面這些圖分別是誰看到的？”同桌討論后再讓學(xué)生說說判斷過程。第一張圖是恐龍的側(cè)面，是小明看到的。第二張圖是是恐龍的正面，是小亮看到的。第三張

6、圖是恐龍的后面，是小紅看到的。多找?guī)孜煌瑢W(xué)起來說說。三、活動交流鞏固練習(xí)師：大家今天學(xué)得真認(rèn)真。這么快就知道了觀察的位置不同，看到的形狀也不同。但是我還是有些心虛，大家到底學(xué)會了嗎？我還想考考大家。大家害怕嗎？1、出示課件，淘氣和笑笑在觀察小轎車%1先學(xué)生獨(dú)立觀察，師：笑笑和淘氣他們各自站在小轎車的什么地方？%1找生回答%1課件檢驗冋答2、課件出示熊貓圖先自己仔細(xì)觀察，再同桌倆相互說說他們各自在熊貓的哪面？然后找生匯報。最后出示問題：下而哪一幅圖是淘氣看到的？（畫丿）找生冋答，集體評價。3、師：小松鼠好小猴子看大家學(xué)得這么起勁，它們也坐不住了，想考考大家到底學(xué)會了多少。（出示課件

7、）師：自己先思考，然后再四人為一組，交流自己的看法。（學(xué)生思考，交流）師：誰能給大家說說你的看法？大家同意嗎？4、出示茶水壺師：剛才我們都用動作來模仿了看看的水壺的形狀?，F(xiàn)在你們會做這樣的題嗎？師強(qiáng)調(diào)淘氣看到的形狀壺嘴在他的哪邊？壺把在他的哪邊？然后再看看下面的三幅圖哪個是淘氣看到的？找生匯報。師：同學(xué)們真聰明，說到大象，老師再給同學(xué)們講一個摸大象的故事：想聽嗎？從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了大象的鼻子，他說：“大象