觀察物體教案(1)(1).doc

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1、觀察物體【教學(xué)目標(biāo)】1．初步學(xué)會(huì)從不同的位置觀察物體，體會(huì)從不同的位置觀察可看到不同的視圖，并初步學(xué)會(huì)根據(jù)視圖判斷觀察者的位置。2．通過(guò)觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1.設(shè)疑，引入情境。兩只小鳥(niǎo)為同一塊金牌照相，為什么照的照片不一樣呢？2.揭題，導(dǎo)入新課。3.引導(dǎo)啟發(fā)，感悟出兩只小鳥(niǎo)觀察金牌的位置不同。4．揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察物體。二、組織活動(dòng)，引導(dǎo)觀察。1．觀察教室圖。師：大家都喜歡拍

2、照片嗎？老師課前拍了兩張照片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一張是在教室的前面拍攝的？另一張是在教室的哪一面拍攝的？你是從什么地方看出來(lái)的？小組交流一下，反饋意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從教室的桌椅設(shè)施等區(qū)分教室的前面和后面，從而判斷出是站在教室的哪一面進(jìn)行拍攝的。2．練習(xí)：哪張是從學(xué)校外面拍的？哪張是從學(xué)校里面拍的？你是從哪兒看出的？指名回答。3.指導(dǎo)觀察，拍攝小猴。出示小猴玩具，“你想不想給小猴拍照？”教給觀察的方法，生從一個(gè)位置觀察小猴給小猴拍照。出示從不同位置拍到的小猴照片，生說(shuō)說(shuō)自己在小猴的哪個(gè)位置？拍到的是哪張照片？重點(diǎn)

3、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)側(cè)面的小猴的不同（臉朝哪兒？尾巴朝哪兒？）小組活動(dòng)，交換位置，從不同位置觀察小猴。師：“通過(guò)對(duì)小猴4個(gè)不同位置的觀察，你有什么體會(huì)？”（觀察的位置不同，觀察的結(jié)果也不同）板書(shū)結(jié)論。4.練習(xí)。師：小紅、小云、小芳和小玉4個(gè)同學(xué)用同樣的方法為一只小猴拍了照片，你知道下面這些照片分別是誰(shuí)拍的嗎？（出示第二個(gè)例題的情境圖）學(xué)生回答，并闡述理由，教師根據(jù)學(xué)生的回答完成連線。三、活動(dòng)交流。1.“想想做做”第2題。談話：我們已經(jīng)知道，在不同的位置看同一個(gè)物體，看到的樣子不同。生活中也常常需要從不同的位置觀察同一個(gè)物

4、體。瞧，校園里有一輛汽車，（出示“想想做做”第2題）三個(gè)小朋友在不同的位置觀察這輛汽車，你知道右邊的圖分別是誰(shuí)看到的嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后，組織反饋。2.“想想做做”第3題。你能說(shuō)說(shuō)四個(gè)小朋友看到的各是哪一幅圖嗎？3.奧運(yùn)攝影師觀察奧運(yùn)照片，判斷攝影師的位置。出示圖片，生齊答。四、課外拓展，激發(fā)熱情。欣賞從不同角度拍攝的奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的藝術(shù)美。五、課堂總結(jié)。提問(wèn)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？