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《《有趣的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、大班科學(xué)《有趣的沉浮》活動(dòng)設(shè)計(jì)商州區(qū)幼兒園房萍一、活動(dòng)目標(biāo)：大班幼兒對(duì)事物的表面現(xiàn)象觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)活動(dòng)的需要比對(duì)事物的需要更加強(qiáng)烈，對(duì)幼兒而言，動(dòng)作是思維。因此，結(jié)合大班的幼兒科學(xué)教育特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索活動(dòng)使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法。3、激發(fā)幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣。二、重點(diǎn)：了解物體的沉浮現(xiàn)象。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)箭頭表示的含義并能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象正確分類(lèi)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)《綱要》要為幼兒提供豐富可操作的材料，為每個(gè)幼兒能運(yùn)用多種感官多種方式提供探索的條件，我做了以下準(zhǔn)備：各種操作材料：課件幻燈片，水槽，
2、水，各種沉浮材料，如，石頭、羽毛、玻璃球、螺絲釘、乒乓球、橡皮泥、塑料瓶、玉米粒、尺子等日常生活中可收集的東西，實(shí)驗(yàn)記錄單，彩筆（紅綠各3支）。四、教法和學(xué)法：????教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)反映，給予及時(shí)的應(yīng)答，形成探究式的師生互動(dòng)，盡量為幼兒操作創(chuàng)造條件，通過(guò)讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，感受探究過(guò)程和方法，體驗(yàn)樂(lè)趣。教法：設(shè)疑法、提問(wèn)法、觀察法，記錄法，視聽(tīng)講相結(jié)合的方法。學(xué)法：小組合作法、猜想法、操作法，觀察法，記錄法，體驗(yàn)交流法。五.教學(xué)過(guò)程：???遵循綱要循序漸進(jìn)、由淺入深的相關(guān)理論，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）故事設(shè)置
3、懸念導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心。文彥博樹(shù)洞取球從前有個(gè)孩子叫文彥博，有一天他和幾個(gè)小朋友在外面踢球。你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，玩得真高興。忽然，有一個(gè)小朋友使勁踢了一腳，這球一滾老遠(yuǎn)，一下子滾到一棵老樹(shù)下面去了。小朋友趕緊跑來(lái)找。咦!球呢?怎么不見(jiàn)了?原來(lái)這棵樹(shù)長(zhǎng)得很粗很粗，幾個(gè)小朋友手拉手也圍不過(guò)來(lái)，可是它給蟲(chóng)子咬空了，樹(shù)根那兒就給咬出了一個(gè)大洞。球掉到這個(gè)樹(shù)洞里去了。這怎么辦呢?得想個(gè)辦法把球拿出來(lái)呀。一個(gè)小朋友卷起袖子，趴在地上，把胳膊伸到洞里去摸，不行，洞太深，摸不到底。又有個(gè)小朋友跑回家去，拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子來(lái)，伸到洞里去撥，也不行，那洞里面還是彎彎曲曲的，棍子怎么也伸不到底。
4、球拿不上來(lái)，大家再玩什么呢?這球白白扔在樹(shù)洞里，不是太可惜了嗎?小朋友們你看看我，我看看你，誰(shuí)也想不出辦法來(lái)。大家正在焦急的時(shí)候，忽然聽(tīng)到文彥博說(shuō)：“有啦!我想出了一個(gè)好辦法！”什么好辦法呀?文彥博叫大家趕緊回家拿水桶拾水，拿盆子盛水。咕嘟嘟，咕嘟嘟……，一桶桶水，一盆盆水，往樹(shù)洞里灌，樹(shù)洞給灌滿了水，球就浮上來(lái)了。大家多么高興啊，又能玩球了。大家都說(shuō)文彥博真聰明。這個(gè)環(huán)節(jié)我是為了吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（二）演示：蘋(píng)果，紙船在水中的情況。蘋(píng)果放入水中，會(huì)落到水底，落到水底的叫做沉，紙船能漂在水面的叫做浮。今天，我們探究一下
5、有趣的沉浮。（?三）分組實(shí)驗(yàn):沉與浮??1、根據(jù)幼兒喜歡水的特點(diǎn)，進(jìn)行提問(wèn)，你認(rèn)為這些物品放進(jìn)水里會(huì)怎樣？讓幼兒大膽猜想？猜想的對(duì)不對(duì)，讓我們動(dòng)手試試吧！2、分小組，組員商量分工，小組長(zhǎng)一名（負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序），匯報(bào)員（負(fù)責(zé)匯報(bào)），記錄員（用彩筆負(fù)責(zé)記錄）3、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片下邊，如果沉下去了就打。（2）不能玩水，打鬧，防止衣服弄濕。（3）作好記錄。4、發(fā)實(shí)驗(yàn)器材及記錄單。5、介紹器材6、開(kāi)始試驗(yàn)并做好記錄。7、小組展示。（在小黑板上板張貼實(shí)驗(yàn)）（四
6、）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決故事中的問(wèn)題：???小朋友和文彥博比比誰(shuí)聰明，激發(fā)幼兒探究的興趣。（五）活動(dòng)延伸：小朋友你聽(tīng)過(guò)《烏鴉喝水》的故事嗎？小烏鴉可聰明了，下來(lái)可讀讀，看小烏鴉怎樣喝到水的？
