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《如何培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣蘇貓繋解研究述評、選題意義、理論美國心理學家布魯納曾說：興趣是認知事物和探究知識的心理傾向，是求知的先導。在科學上，學術上有重大成就的人，往往都對他們研究的對象擁有濃厚的興趣。興趣推動了他們孜孜不倦地進行鉆研，從而獲得優(yōu)異的成果。因此，只有當學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能在認識活動和學習中保持興奮，促使學生學習知識和探索奧秘。提高學生動手操作能力。所以作為屮職學校的老師。在教學屮如何充分調(diào)動激發(fā)學牛的學習積極性，培養(yǎng)學習興趣，是所有專業(yè)教師必須認真研究的一個重要課題。A、職業(yè)中學生都是從初中階段考試
2、不好，表現(xiàn)較差，是其他普高都不耍的“落后生”，一般底子薄，接受能力差,因此，培養(yǎng)他們的學習興趣顯然是最重要。不知道今后走向社會干什么，將來能做什么等一系列問題，都擺在他們的面刖。B、當今社會對職校生的普遍不看好，造成了中職生的心理陰影，加上他們本身許多的毛病。因此在培養(yǎng)過程中難度很大C、學生學習興趣提不上，導致學生無論是學習、上課還是實習都無精打采，用他們的話說“真是度日如年”。這樣培養(yǎng)出來的學生。專業(yè)肯定是學不好的，企業(yè)也不會要這樣的學生，造成他們無法就業(yè)、甚至，中途逃學、退學等嚴重的流失現(xiàn)象，這樣給家庭、學校和社會都帶來許
3、多不安定的因素。d、隨著我國經(jīng)濟體制進一步轉(zhuǎn)型。各種制造業(yè)和服務業(yè)蓬勃發(fā)展，對技能型人才需求與口劇增。而中國是一個人口大國。但是企業(yè)難找到適合各自的技能人才、大多數(shù)企業(yè)招了以后。還要進半年左右的強化訓練，才能上崗。這樣與國家辦職業(yè)教育的美好初衷相違背，因此，只有培養(yǎng)了學生的學習興趣和愛好，才能激發(fā)學生的求知欲，動手操作能力才能真正提高。培養(yǎng)出來的學生才能真正學以致用。到企業(yè)后馬上可從事相應的工作。E,作為一個特殊的“弱勢群體”，中職生被貼上自卑、懶散、文化基礎差、學習態(tài)度差、行為習慣差等標簽，自曝自棄混日子是不少屮職生的常態(tài)。
4、二、課題的研究目標、研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處a、研究目標：確保報讀職校的百分之九十五以上學生學以致用，滿意就業(yè)。確保培養(yǎng)一個，成才一個，為企業(yè)輸送一個。確保輸送一個，留住一個，為家鄉(xiāng)脫貧致富一家。b、研究內(nèi)容：1,變換教學模式，改進教學方法。確定可行的教學目標和教學方法，體現(xiàn)教學的重點，突破教學的難點，結合專業(yè)特點，選擇學生樂于接受，易于接受的要求進行教學，降低教學跨度，突出雙基的教學，特別是突出概念、規(guī)律的形成過程，加強實踐活動，多開設實驗課，并把部分演示實驗改成學生實驗，引導學生處理、分析實驗數(shù)據(jù)，指導他們通過實驗現(xiàn)象，把握科學
5、規(guī)律。使學生知道應該學什么，怎樣學;講專業(yè)熱點問題，使學生了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，使學生不僅明白要從事某類職業(yè)必須具備哪些知識和技能，而且還必須具備從事某類職業(yè)的良好職業(yè)道德和行為舉止，另外還必須闡明學好專業(yè)理論和技能，可為今后繼續(xù)深造和轉(zhuǎn)換職業(yè)打好基礎。告訴學生學習必須要經(jīng)過“迷?！俊靼滓蝗腴T—提高一飛躍”這一過程，引導學生認真聽講，及時歸納總結知識點，遇到不明白問題及時詢問，同時結合每次實實踐的親身體驗及時消化理論上的“迷霧點”。2,快樂課堂教學，可采取以下方式：a,著眼學生實際，培養(yǎng)學牛興趣，b,利用多媒體動畫教學手段，
6、調(diào)動學牛的學習興趣，c,多采用打比喻和比方的方法，將難懂的理論知識,通過與口常生活的相關知識相結合，讓學生的好奇心和疑惑一聽就明白。d,多采用技能操作和理論教學相結合，提高學生的興趣。e,多采用趣味《游戲和猜迷語》教學，讓學生在游戲趣味中學習，增強學生的參與興趣。1,德育“7S管理”即：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、節(jié)約（SAVE）。這是學校借鑒威勝企業(yè)的管理模式，對學生進行精細化管理。無仍是實習操作間，還是寢室、教室
7、管理以及職場能力應該都大有改觀。2,開展多形式的課外活動和拓展訓練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神來激勵學生的學習興趣3,校企互動聯(lián)合教學，讓學生一進職校，就知道口己畢業(yè)后該干什么，企業(yè)需要什么人才。這樣學生就有了學習的目標，提高了學習動力。倉］新之處：以快樂課堂教學+校企互動德育“7S管理”為模式的教學計劃設計；以能力培養(yǎng)為核心，集學生愉快學習、滿意就業(yè)為一體，校企互動、產(chǎn)學研相結合的教學方式。話騒黔究思路、研究方法、技術路線（1）研究思路：堅持以人為本，力求實效。在長期教學實踐和管理基礎上總結岀研究成果。其理論研究來自于教學實踐，
8、通過歸納、提煉，形成理論化的操作模式，又運用管理，指導實踐的發(fā)展，在教學理論、實踐和管理相結合的基礎上，形成系列教學研究成果。(2)研究方法：主要采用調(diào)查分析法、對比法、驗證法（3）技術路線：理論研究來自于教學實踐，通過歸納、提煉，形成理論化的操作模式，又運用管理，指導實踐的
