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《如何指導(dǎo)幼兒進行七巧板游戲》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何指導(dǎo)幼兒進行七巧板游戲臨澤縣第二幼兒園楊曉菲在指導(dǎo)幼兒進行“七巧板游戲”中,我觀察到幼兒通過積極開動腦筋,交流合作,并根據(jù)生活中的經(jīng)驗,找出多種不同的拼法,這是我始料不及的,同時讓我深深地感到了內(nèi)在的潛力是不可估量的,只要我們懂得去挖掘。1、用七巧板拼圖。教學(xué)時,教師可結(jié)合教材,向簡述七巧板的用途和組成,"七巧板"又稱"智慧板",是我國古代的一種拼板工具。七巧板中有長方形、平行四邊形和三角形。它的數(shù)目不多,卻能拼出很多種圖形,如能拼出從0到9的十個數(shù)字,或漢語拼音字母,也能拼出幾何圖形、動物、建筑物等。這樣,大大激發(fā)了幼兒的活
2、動興趣。為了使用方便,可給每個板塊分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6、7。拼擺圖形時,教師可先示范拼擺如小人圖等圖形,讓幼兒模仿。從中了解七巧板的用法。接著,讓幼兒自己去獨立拼擺創(chuàng)造一些新圖案。這個游戲能幫助幼兒深入了解所學(xué)圖形的特征,培養(yǎng)幼兒感知、想象、判斷、發(fā)散思維等能力,發(fā)展空間觀念,提高創(chuàng)新意識。2、自由拼圖。讓幼兒在用七巧板拼圖的基礎(chǔ)上,利用自制的大小不一、形態(tài)不同的基本圖形進行構(gòu)思、創(chuàng)作出各種具有特色的圖案。教學(xué)前,可布置幼兒自制圖片,并涂上不同顏色,讓幼兒思考、想象要拼什么樣的動物或圖案,如何拼擺。使幼兒在拼圖時能從
3、某一復(fù)雜的具體事物的外形特征中進行簡約、概括、抽象出基本特征,同時拼擺出來,并讓幼兒說說所拼的是什么圖案,怎樣拼擺出來(如讓幼兒說出:用6個形狀大小相同的三角形拼出1個多邊形,用長方形、三角形和圓可拼出像小貓、小海龜、小爬蟲等圖案)。對幼兒所拼的有特色的圖案,可及時展示給幼兒看,并多加鼓勵和肯定。以增強幼兒活動的自信心,激發(fā)創(chuàng)作意識,體驗成功。3、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,自由參觀邊看邊思。安排在孩子們欣賞了各種各樣有趣的圖案,進行自我創(chuàng)作之后,讓他們離開自己的位置,自由地去參觀其他小朋友的作品。這樣的反饋對孩子們來說具有全面性和自主性。能在
4、較短的時間里獲取最大的外部信息,整個課堂動而有序。每個小朋友都充分地欣賞著其他小朋友的作品,同時自己的作品也被其他人欣賞著。在欣賞和被欣賞中反思評價,思維碰撞中促使自己的第二次創(chuàng)作更具新意。4、搭建交流平臺,介紹作品增強信心。當(dāng)參觀評價之后,在欣賞對比中又促使了新的思路的產(chǎn)生,這時孩子們就有了再次拼一拼的強烈需要,二次創(chuàng)作也就應(yīng)生而生,充分體現(xiàn)了以幼兒的學(xué)習(xí)需求為主體。再次創(chuàng)作后和同桌交流創(chuàng)作成果,介紹創(chuàng)作思路,滿足每個孩子被欣賞被肯定的心理需求。集體反饋時,認(rèn)為自己的作品具有獨創(chuàng)性地高達(dá)百分之九十以上,幼兒的發(fā)散思維充分地得到了
5、發(fā)展,同時對自己的學(xué)習(xí)也更加自信了。5、利用身體語言,在觀察中判斷反饋。當(dāng)孩子們欣賞了大量的圖案,并創(chuàng)作了一些圖案掌握了七巧板拼圖的基本特點后,判斷一些圖案是否由七巧板拼成時,可以進一步提高孩子們對七巧板的認(rèn)識,由于在大量的實踐操作中孩子們對七巧板的構(gòu)成已經(jīng)比較清晰,所以判斷對多數(shù)孩子是沒有困難的。因此,在孩子們獨立觀察圖案后立即迅速地用身體語言一一手勢表示正確與否,既能讓每個孩子充分專注地參與,又大大提高了課堂效率。6、巧用自制紙板,展示合作成果。最后,孩子們四人小組合作創(chuàng)作富有故事情節(jié)的圖案。四副七巧板賦于孩子們更廣闊的想象空
6、間,在合作中又進一步地激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作靈感。利用普通的鉛畫紙和雙面膠帶紙自制而成的展示紙板,將孩子們的成果在黑板上展覽的時候,他們的神情是何等的驕傲啊。幼兒在小組活動中感受到:我能行,體驗到了學(xué)習(xí)成功的樂趣,覺得學(xué)習(xí)是充滿陽光的,幼兒滿意的微笑便是最好的見證。同時也充分體現(xiàn)出小組合作的價值,從個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的合作競爭,加強幼兒的合作精神??傊?,教師要勇于地將先進的教學(xué)理念化為教學(xué)行為,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性、主動性、選擇性和創(chuàng)造性,把幼兒放在最高處,以自主化、活動化、情感化為努力方向,讓課堂教學(xué),充滿生命
7、的活力。