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《淺談拼音教學(xué)1(教師論文)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談拼音教學(xué)漢語(yǔ)拼音在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中是幫助識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話的工具,也是閱讀寫話的工具。它不僅能幫助識(shí)字,也能促進(jìn)讀寫。在發(fā)展兒童的語(yǔ)言、促進(jìn)兒童早期智力開發(fā)方面,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。漢語(yǔ)拼音使小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)有了新的面貌:它不再以識(shí)字為中心來(lái)組織教學(xué),而是以發(fā)展語(yǔ)文為核心來(lái)加快兒童語(yǔ)言能力的全而培養(yǎng)。在一定程度上這既減輕了因?yàn)楸姸辔淖址?hào)的單純識(shí)字帶來(lái)的枯燥乏味的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),同時(shí)在大量的閱讀屮開闊了兒童的視野。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話、閱讀和寫作的工具。如何指導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的兒童,掌握好這一重要工具呢?現(xiàn)就此淺談己見。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣興趣是人對(duì)事物特
2、殊的認(rèn)識(shí)傾向。不論興趣指向何處,總是伴隨著快樂(lè),欣喜和滿意等情感體驗(yàn)。所以,興趣對(duì)人的活動(dòng),特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生了興趣,就會(huì)自覺(jué)地、積極地學(xué)習(xí)和掌握,視學(xué)習(xí)為樂(lè)事而不覺(jué)其苦。這種積極的心態(tài),有利于他們?nèi)〉幂^好的成績(jī)。因此,可以說(shuō)“興趣是成才的起點(diǎn)",“是最好的老師"。它在人的生活和學(xué)生的智力開發(fā)方面具有重耍意義。一般來(lái)說(shuō),低年級(jí)的兒童長(zhǎng)于形象思維,又比較好動(dòng),注意有不穩(wěn)定,不持久的心理特點(diǎn),一節(jié)課一般只能持續(xù)集屮注意15分鐘左右。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力在很大程度上取決于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的趣味性。因此,興趣對(duì)低年級(jí)兒童尤為重要。它是順利地進(jìn)行教學(xué),發(fā)展兒
3、童智力,形成兒童個(gè)性的重要條件。1、游戲教學(xué)法低年級(jí)兒童天真活潑、喜唱好跳,根據(jù)這一特性,教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳期,克服滿堂灌的教學(xué)方式,積極挖掘教材本身所蘊(yùn)含的快樂(lè)因素,把歡樂(lè)引進(jìn)課堂。2、自編兒歌、口訣為能把聲母、韻母的音和形統(tǒng)一起來(lái)留在學(xué)生的記憶里,提高記憶的準(zhǔn)確率,發(fā)音的正確率,教師可揣摩聲、韻母的形態(tài)特點(diǎn),予以形象化的比擬,自編兒歌、口訣。如教學(xué)單韻母a,就可以用自編的兩句口訣:張大嘴巴a、a、a,小豆芽a、a、a.前者幫助學(xué)生記住單韻母的發(fā)音及口形特點(diǎn),后者幫助學(xué)習(xí)掌握字形特點(diǎn)。3、利用實(shí)物、自制圖片、錄音等視聽教具進(jìn)行拼音教學(xué),使教學(xué)直觀、形象
4、。二、重視培養(yǎng)學(xué)生直呼音節(jié)的能力漢語(yǔ)拼音掌握得越熟練越好。而最熟練的標(biāo)志就是“直呼音節(jié)”的熟練運(yùn)用。見形知音,知音見形。這就會(huì)加快讀和寫的步伐。現(xiàn)在的九年義務(wù)教學(xué)教材低年級(jí)的課文通篇注有拼音,如果沒(méi)有直呼的本領(lǐng)是無(wú)法提高閱讀速度的。查字典,如果熟練地掌握漢語(yǔ)拼音音節(jié),就可以快速翻檢、正音。如果沒(méi)有直呼,低年級(jí)兒童的語(yǔ)言,思維能力的早期培養(yǎng)和發(fā)展,利用漢語(yǔ)拼音進(jìn)行有效地閱讀,說(shuō)話訓(xùn)練都會(huì)落空。直呼音節(jié)在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中顯得十分重要。讓學(xué)生從聲、韻、調(diào)的掌握到直呼音節(jié)能力的形成,必須循序漸進(jìn),由拼讀向直呼音節(jié)過(guò)渡,在教學(xué)中步驟有三:(1)進(jìn)行準(zhǔn)確、熟練的拼讀訓(xùn)練,為直呼音節(jié)打基
5、礎(chǔ)。在教學(xué)中,訓(xùn)練學(xué)生掌握字母的本音和韻母帶調(diào)讀法及聲韻連讀法。熟練拼讀音節(jié)可以使學(xué)生了解和掌握漢語(yǔ)拼音的一般規(guī)則,做到理解后記憶,增加識(shí)記的固性,為達(dá)到直呼打好基礎(chǔ)。(2)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情境,是培養(yǎng)和提高學(xué)生直呼音節(jié)能力的重要途徑。(3)掌握300個(gè)常用音節(jié)直呼音節(jié)教學(xué)階段,學(xué)主負(fù)擔(dān)過(guò)重是個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題,為了解決這個(gè)問(wèn)題,首先:應(yīng)減少直呼音節(jié)的數(shù)量。一年級(jí)上學(xué)期要求掌握100個(gè)常用音節(jié),下學(xué)期掌握200個(gè)常用音節(jié)。學(xué)生有了300個(gè)直呼音節(jié)的基礎(chǔ),就可以大量閱讀拼音讀物,從而鞏固對(duì)直呼音節(jié)的掌握,使之輕而易舉。三、拼寫音節(jié)拼音教學(xué)要求學(xué)生不但會(huì)讀,而且還耍會(huì)寫。音節(jié)是
6、最自然的語(yǔ)言單位,一般情況下由聲母、韻母和聲調(diào)組成。在指導(dǎo)音節(jié)的拼讀時(shí),應(yīng)按以下兩個(gè)步驟進(jìn)行:(1)指導(dǎo)學(xué)生按拼音基本筆畫一一聲母——韻母一一聲調(diào)的順序訓(xùn)練指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)、書寫格式,養(yǎng)成良好習(xí)慣。(2)掌握一淀的拼寫規(guī)則漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)則比較復(fù)雜,則入學(xué)的兒童年齡小,不易理解掌握。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征,可采用自編兒歌、口訣等教學(xué)方法讓學(xué)生輕松愉快地記住拼寫規(guī)則并能運(yùn)用自如。如教學(xué)如何對(duì)六個(gè)單韻母進(jìn)行標(biāo)調(diào)時(shí),可以用兒歌的形式幫助學(xué)生記憶。