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《淺談中職生安全素養(yǎng)的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談中職生安全素養(yǎng)的培養(yǎng)屈剛（蘇州技師學院電氣工程系，江蘇蘇州215009）摘要：中職生是未來技能人才和高素質(zhì)勞動者的主力軍，培養(yǎng)中職工的安全素養(yǎng)極其重要。本文從培養(yǎng)中職生安全索養(yǎng)出發(fā)，結合《安全用電》課程進行了教學方法、方式的冇益嘗試和探索，以期做好中職學校安全教育工作。關鍵詞：中職生安全教育素養(yǎng)DiscussionontheCultivationofSecondaryVocationalSchoolStudentsSafetyQualityQuGang（Departmentofelectricalengineering,SuzhouTech
2、nicianInstitute,Suzhou215009）Abstract:Secondaryvocationalschoolstudentsarethefutureofskilledpersonnelandhigh-qualityworkersasthemainforce,deveIopingvocationalstudents'safetyqualityextremelyimportant.Fromthecultivationofsafetyqualityofsecondaryvocationalschoolstudents,combine
3、dwiththe"safeuseofelectricity"courseforateachingmethod,thebeneficialattemptandexploration,inordertomakesecondaryvocationalschoolsafetyeducation.Keywords:secondaryvocationalschoolstudentssafetyeducationquality當前構建和諧社會是我們國家進行社會主義建設的主要目標，學校作為整個社會體系中的一個重要組成，需要建設和諧校園、打造和諧教育，安全教育是
4、棊礎和前提。對學生進行安全教育，尤其是中職學生安全教育，是建設和諧校園非常重耍的環(huán)節(jié)。葉圣陶先牛曾這樣解釋過教育：教育就是培養(yǎng)良好的習慣。結合教改所倡導的素質(zhì)教育，可以這么認為：學生的各項索質(zhì)和一切技能都是一種習慣索養(yǎng)，而習慣都是反復的實踐養(yǎng)成的。素養(yǎng)支配人生，成因好素養(yǎng)，敗因壞習慣。所以，系統(tǒng)全血地培養(yǎng)學生安全素養(yǎng)迫在眉睫。安全素養(yǎng)的內(nèi)容及其意義安全素養(yǎng)是人們的安全知識、安全意識和安全技能的總和。安全是社會發(fā)展永恒的主題,作為主體的人是安全成敗的關鍵。無數(shù)安全事故案例證明，發(fā)生事故的主耍原因在于人的遵章作業(yè)意識淡漠、作業(yè)技能或防護措施滯后、相
5、應安全知識賈乏。無論在工作*產(chǎn)還是生活娛樂中都要樹立安全意識、善待生命，增強風險意識、科學意識和守法意識；熟悉安全知識,了解危險因素及預防和應對方法；掌握安全技能，包括現(xiàn)代社會屮安全生活和生產(chǎn)的基木技能、遇險正確逃生和事故應急方法與技能?？梢哉f完全的安全素養(yǎng)包括三個層面：文化素養(yǎng)（知識層面）、遵章意識（意識層面）、作業(yè)技能（技術層1（11）O當社會中每一個成員的安全索養(yǎng)都達到了一定高度，才能使事故風險降低到最低限度，使社會穩(wěn)定、文化發(fā)展、經(jīng)濟繁榮。中職生所需要的安全素養(yǎng)在校學生的安全教育內(nèi)容主要包括飲食安全、宿舍安全、衛(wèi)生防病、交通安全及校內(nèi)外
6、活動安全等，對于以培養(yǎng)技能型人才為口標的中職校還需特別關注實訓安全教育。小職生年齡小，社會經(jīng)驗不足，自理能力較差，安全意識薄弱，血對突發(fā)的安全問題經(jīng)常會不知所措。這就耍求教師經(jīng)常對中職生進行各種安全知識教育，尤其是系統(tǒng)的職業(yè)安全教育，培養(yǎng)學生的安全生產(chǎn)意識、增強其責任心、及時糾正學生的不安全行為、增加安全技術知識和處理發(fā)生事故的應變能力等等。屮職生是未來生產(chǎn)一線的主力軍，直接從事基層生產(chǎn)勞作和管理，如果操作或管理上稍冇差錯，輕則造成企業(yè)及個人經(jīng)濟損失，重則影響企業(yè)的生產(chǎn)安全，進而影響到國家財產(chǎn)和人民牛命安全。讓學牛養(yǎng)成良好的行為習慣，減少安全隱
7、患，最大限度彌補教科書在現(xiàn)場實訓安全上的缺陷，以捉髙中職生對危險因素的觀察能力、預見能力和處置能力。對安全用電教學進行培養(yǎng)學生安全素養(yǎng)的嘗試《安全用電》是門專業(yè)安全基礎課程，如何讓學生在學習屮提高安全素養(yǎng)，需要采取多種措施改善教育方法，增強教育效果。案例探究學生是比較喜歡聽故事的，在安全教育上若能引入現(xiàn)實事故的話，則教學效果往往會起到事半功倍的效果。但教材木身提供的案例很少，我在備課時就查找一些本地的、近期發(fā)主的較有影響力的安全事故與學牛一起探究，比如去年發(fā)主上海高樓人火、今年日本大地震所引發(fā)的核危機事故、723動車追尾事故等，我都會在課堂上捉
8、出來訃學生結合書本介紹的知識點，運用安全用電的理念來分析為什么這些事故會發(fā)生，在發(fā)生前冇哪些安全隱患，應該如何防范改進。鼓勵學生口由發(fā)表口己的觀點，由
