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《主動參與,樂于探究,交流與合作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、主動參與，樂于探究，交流與合作——《掌握交往的禮儀和技巧》課例分析寶雞第二發(fā)電公司子校陸鳴轉變學生的學習方式，倡導以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學習方式，是新一輪課程改革的重點Z-O新課程強調以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，力圖捉倡、引導并促進學生建立新的學習方式。解決這個問題，需要廣大教師加強學習、捉高認識、深入實踐、不斷反思、提高素質，鉆研教學，成功扮演好門己作為先進理論的實踐者,教育教學的研究者，教改科研的開拓者，學生學習的領導者的四種角色，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力推進教育教學工作再上新臺階。以下是口己在教育教學工作中的點滴體會，希望與
2、大家分享，不到Z處，誠請指導?！驹O計理念】活動，是促進青少年人格健康發(fā)展的直接動因，它能讓學生主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐，以實現(xiàn)多方面能力的綜合發(fā)展?！墩莆战煌亩Y儀和技巧》一?課，與學生生活冇緊密聯(lián)系，又是學生感興趣的問題，在教學屮，試圖采用情景設置——交流展示——討論啟發(fā)——實踐檢驗的學習模式，通過心理測試、模擬表演、現(xiàn)場采訪、隨機采訪、情景再現(xiàn)等活動的設計，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，樂于探究，交流與合作?！窘滩姆治觥拷虒W內容《掌握交往的禮儀和技巧》選自陜教版七年級思想品德上冊第五課《讓我們同行》第三課時，它包括掌握交往的禮儀、學會交談、學會贊美、學會批
3、評、學會道歉五方而，力圖在第一課時理解交往的重要性和第二課時養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣的基礎上進一步引導學生掌握交往的禮儀和技巧。對應課標發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通能力。教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀：體驗交往過程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活屮加以運用。2.能力：掌握交往過程屮的一些基本的禮儀和技巧。3.知識：了解基本的交往禮儀和技巧。教學重難點掌握與人交往的基本禮儀和技巧。分析：希望與人交往，可在交往小，又常常碰壁，這既是處于青春期的學生成長過程屮的共性問題，也是每個學生而對的個性問題。如何解決這一問題，找到解決問題的方法并在實踐中體驗
4、和靈活運用是本節(jié)課教學的重點和難點。重、難點突破在授課時，特別注意通過心理測試、模擬表演、現(xiàn)場采訪、情景再現(xiàn)等方法，緊密結合學生的生活實際，引領學生去探索交往的禮儀和技巧，切實提高學生的交往能力，做到從生活屮來，再應用于生活，讓學生學以致用，突岀思想品德課的實踐性和指導性。教學方法根據(jù)教材內容和學生生活實際，具體設計了以下幾種教法：1.多媒體教學法利用多媒體播放影片《魯濱遜漂流記》片斷，激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，影響學生的思想和行為，提高教學質量。2?啟發(fā)式引導口標發(fā)現(xiàn)法在教學屮通過心理測試、模擬表演、現(xiàn)場采訪、隨機釆訪、情景再現(xiàn)等方式立足現(xiàn)實生活創(chuàng)設情
5、境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，積極思維，大膽探究，得出結論。3.討論歸納教學法通過情景設置——交流展示——討論啟發(fā)——實踐檢驗的學習模式，充分發(fā)揮和開拓學生的思維空間，激發(fā)學生的探究熱情，培養(yǎng)學生的實踐精神，讓學生在探究中學習，更好地掌握交往的禮儀和技巧，提高交往能力。同時在課堂討論和歸納屮，會發(fā)現(xiàn)很多對問題的不同看法和不同觀點，再加之正確引導即是學生思維的閃光點?！緦W情分析】學生情況本節(jié)課授課的對彖是七年級學生，作為剛剛升入初屮的學生，隨著年齡的增長，他們渴望突破門我，在與人交往中展現(xiàn)口己，擁有交往的強烈興趣和熱情，但是由于年齡和生理特點，及交往禮儀和技巧的缺乏，在交往中屢屢碰
6、壁，常常會感到苦惱，如處理不好，容易出現(xiàn)閉鎖心理，所以幫助學生掌握交往的禮儀和技巧非常重要。學法指導針對本課的特點，指導學生用以下方法去學習：1.分析歸納法指導學生通過觀看影片《魯濱遜漂流記》片斷，分析歸納出個人的生活離不開交往，從而培養(yǎng)學生整理、分析、歸納的能力。1.模擬場景法通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法。讓學生以游戲的方式，表演與人交往中的禮儀，再現(xiàn)生活中的交往場景，鼓勵學生探究交往的正確禮儀，在實踐中提高交往能力。2.討論探究法在新課程理念中，學生自主學習的能力是一種重要的能力，它能體現(xiàn)學生對教材的感知程度。而同學Z間的討論學習則是互相促進，互相提高的重要方
7、法。4?學習評價法授課中在模擬表演、贊美他人、學會道歉等活動中都設計了一些學生自主評價的環(huán)節(jié)，讓學生參與教學，圍繞學習內容進行評價，突出學生的主體地位，讓學生在評價小思考、在評價屮探究、在評價屮感悟?！窘虒W準備】（1）課前把學生分為3個大組，學生分小組收集交往的基本禮儀和技巧。（2）每位學生準備一張漂亮的卡片?！窘虒W過程】導入新課：第一步：觀看影片，領悟道理（1）播放錄像《魯濱遜漂流記》片斷。（2）教師提問：影片小魯濱遜的強烈愿望是什么？（3）引領學生，展開探究：魯濱
