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《2019-2020年二年級語文下冊 將軍和蜘蛛1教案 鄂教版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年二年級語文下冊將軍和蜘蛛1教案鄂教版 設(shè)計(jì)理念： 這篇課文語言雖然通俗易懂，卻含有很深刻的哲理：不因失敗而灰心，勇敢的戰(zhàn)勝自我．有很深刻的教育意義．因此，教學(xué)中要挖掘人物的內(nèi)心世界．要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力．其次，讀是這篇課文教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中理解詞語，在讀中想象，在讀中進(jìn)行情感的體驗(yàn)．在生字的教學(xué)中，以學(xué)生自學(xué)為主，教會學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識記生字，易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的生字，提出來重點(diǎn)講解． 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會8個(gè)生字，會認(rèn)8個(gè)字?！ ?.正確、
2、流利地朗讀課文?！ ?.學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1.寫好上下結(jié)構(gòu)的字：希、奪?！ ?.引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍取得最后勝利的原因，了解是因?yàn)橹┲氲摹皥?jiān)持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自己，取得了最后的勝利。體會不怕失敗，堅(jiān)持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀感知；指導(dǎo)朗讀第1自然段；學(xué)習(xí)生字“戰(zhàn)、擊、取、勝”?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入
3、新課 1.讀課題，正音。 2.讀了課題，你想知道什么？ 二、初讀課文 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字你會怎么辦？ 2.自由讀田字格中的字和雙橫線中的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ ?.檢查讀生字，正音?！ ?.再自由讀課文，讀通課文?！ ?.查讀課文，對于文中難讀通順的地方加以指導(dǎo)?！ ?.整體感知：讀了課文，你知道了什么？ 三、學(xué)習(xí)第一自然段 1.指名讀第一自然段。 2.想象當(dāng)時(shí)遭受什么樣的“沉重的打擊”？小組交流——全班交流?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生與文本對話，展開合理的想象，體會感悟威靈頓的內(nèi)心
4、活動。抓住對“沉重的打擊”的理解，引導(dǎo)感受“幾乎沒有取勝的希望了?！睘楹竺孀x懂課文打下基礎(chǔ)?！ ∷摹W(xué)習(xí)生字詞 1.出示生字卡，上面寫有“戰(zhàn)、擊、取、勝”四個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會記哪個(gè)字？ 2.書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？ 3.教師范寫“戰(zhàn)”，學(xué)生在書上描紅。 4.在本子上練習(xí)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)課文2-7自然段，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神?！ ?.正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激發(fā)疑問，導(dǎo)入新課 威靈頓將軍率領(lǐng)的部隊(duì)在幾乎是必?cái)?/p>
5、尤疑的情況下，為什么終于奪取了最后的勝利呢? 二、學(xué)習(xí)第2一第7自劓1段，讀中感悟 1.默讀2一7自然段，找一找威靈頓將軍看到了什么，用“()”標(biāo)出來，他有什么想法，用“——”標(biāo)出來。 (學(xué)生自學(xué)，教師注意學(xué)法指導(dǎo)：可以邊讀邊畫，可以讀完再畫，可以同座交流，也可以找教師討論。) 2.過渡：是啊，隨著蜘蛛織網(wǎng)的進(jìn)程，將軍的想法發(fā)生了根本的變化。當(dāng)將軍心灰意冷的時(shí)候，他看到了什么?想到了什么? (1)指名讀第2、3自然段。指名說?！ ?看到：六次結(jié)網(wǎng)都失敗了想到：失敗) (2)指導(dǎo)讀好第3自然段?！ ?/p>
6、 談感受：同學(xué)們，你了解小蜘蛛當(dāng)時(shí)的處境嗎?知道小蜘蛛心中是什么滋味嗎?對，這就是“失敗”的滋味啊! 指導(dǎo)讀句子：“可憐的蜘蛛!”“你也知道失敗是什么滋味了吧”。教師范讀(悲涼，無奈的語氣)、指名讀、男女生比賽讀?！ ?3)齊讀第2、第3自然段。 3.學(xué)習(xí)第4、第5自然段?！ ∵^渡：當(dāng)將軍沉浸在自己和小蜘蛛“失敗”的痛苦滋味中時(shí)，他又看到了什么?他是怎樣想的? (1)指名朗讀第4.第5自然段，并說一說。(看到：第七次結(jié)網(wǎng)又被毀掉了想到：倒霉) (2)指名讀詞卡“倒霉”。你能舉例說說．遇到什么情況
7、才叫倒霉呢? （結(jié)合學(xué)生實(shí)際理解：一次又一次的遭遇失敗才叫“倒霉”）齊讀“倒霉”?！ ?3)指導(dǎo)朗讀第4、第5自然段。(讀好“更加小心”的語氣，和“又被毀掉了”的傷心、氣憤之情。) a、為什么將軍覺得小蜘蛛比他還倒霉? b、指名兩對男女生做動作，合作讀第4.第5自然段，評讀?！ 、師生合作讀第4.第5自然段?！ ?.學(xué)習(xí)第6、第7自然段。 過渡：看來小蜘蛛不僅可憐還很倒霉，惡劣的環(huán)境使它一次又一次地失敗，好像永遠(yuǎn)沒辦法成功了?？山酉聛韺④娍吹降氖?，徹底感動了將軍、并改變了他的看法。
8、(1)自由讀第6、第7自然段，指名說?！ ?看到：過了很久，網(wǎng)終于織好了想到：再一次嘗試) (2)從哪里看出小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失敗?(指名讀第6自然段，評讀第6自然段。) (3)齊讀第6、第7
