【9A文】語文學(xué)科教育心理健康教育滲透教案

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1、【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】語文學(xué)科教育心理健康教育滲透教案《自己的花是讓別人看的》廣西桂平市垌心鄉(xiāng)王舉小學(xué)蒙麗娟一、教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第25課二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、能正確讀寫本課生字詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累優(yōu)美語句。3、體會(huì)含義深刻的語句。（二）過程與方法通過朗讀想象，感受德國(guó)的奇麗風(fēng)景，背誦、積累優(yōu)美語句;通過合作探究，理解含義深刻的語句，體會(huì)作者的情感，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)通俗易懂而又意味深長(zhǎng)的哲理。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景、與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。2、養(yǎng)成“人人為我，我為人人”的良好習(xí)慣。三、教法：讀議法

2、學(xué)法：誦讀法、自主探究法四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句。難點(diǎn)：體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。五、教學(xué)資源1、學(xué)生課前了解德國(guó)有關(guān)習(xí)俗等知識(shí)2、教師制作課件六、教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：　1、你們喜歡花嗎？你們的花會(huì)養(yǎng)在什么地方呢？　2、今天我們就隨著名學(xué)者季羨林爺爺，一起踏上德國(guó)這片美麗的土地，欣賞這里獨(dú)特的風(fēng)光，領(lǐng)略他們獨(dú)特的養(yǎng)花習(xí)俗。（板書課題，齊讀）（強(qiáng)調(diào)：誰的花又是讓誰看的？）再讀二、初讀課文，整體感知：　　1、課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，先檢查一下詞語的預(yù)習(xí)情況。2、檢查讀書情況。（指名學(xué)生接讀）　　3、了解中心句：　　(1)季

3、羨林爺爺曾在德國(guó)留學(xué)十年，他對(duì)德國(guó)的評(píng)價(jià)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找到這句話。【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】　　生說，師板書：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！　　指導(dǎo)讀：應(yīng)該讀出什么語氣？注意標(biāo)點(diǎn)?！　?2)季爺爺是怎樣描寫這樣奇麗的景色，奇特的民族呢？現(xiàn)在就讓我們一起去書中尋找答案吧?！∪?、深入感受：　?。ㄒ唬└惺芫吧纣??！　?、出示自學(xué)提示：找出描寫景色奇麗的句子，劃計(jì)句中體現(xiàn)景色奇麗的詞語?！?、賞析：　　語段一：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連在一起，匯成了花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上

4、，應(yīng)接不暇?！　?1)理解詞語：讀這段話時(shí)，哪個(gè)詞語最先跳入你的視線？　　a．花成團(tuán)，一簇緊挨著另一簇，十分茂盛，這就叫“花團(tuán)錦簇”。抽生讀句子，讀出“花團(tuán)錦簇”的形象，它側(cè)重寫花的形態(tài)。師用雙手合攏花綻開狀，這是一朵，一簇應(yīng)是怎樣？來呀，這個(gè)同學(xué)加一朵（生也靠手）還單薄了一點(diǎn)，再來……　　b．這些花（指課件）有紫色有紅色，五顏六色，十分艷麗，這就叫“姹紫嫣紅”（讀出“姹紫嫣紅”的味道），它側(cè)重寫花的色彩。作者用詞多么準(zhǔn)確呀?！.“應(yīng)接不暇”中哪個(gè)字最不好理解？“暇”是什么意思？（空閑，沒有時(shí)間?！跋尽迸c時(shí)間有關(guān)，所以要記住它是“日”字旁。）“不暇”就是——（沒有空閑）?！皯?yīng)接應(yīng)接不暇”呢

5、？這里的花非常奇麗?？戳俗筮呌窒肟矗ㄓ疫叄戳藰巧嫌窒肟矗窍拢?，看了近處的又想看（遠(yuǎn)處的），看了怒放的又想看（含苞欲放的），看了這條街，還想看（那條街）?？吹梦覀冄刍út亂，眼睛都忙不過來，這就叫——應(yīng)接不暇。d、生活中，還有什么時(shí)候會(huì)“應(yīng)接不暇”？指名說。（2）描寫景色奇麗的詞語還有很多，還有哪些，再找找(3)朗讀感悟①這里的花如此美麗，讓我們“應(yīng)接不暇”，那就讓我們用自己的朗讀再現(xiàn)這樣的美景吧！自己練習(xí)讀。（指名讀）②好一片花的海洋??！這是多么美的畫面啊！閉上眼睛靜靜的聽老師讀，并想象畫面。（師配樂朗讀）?、弁高^這些語言文字，你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？生說畫面。④大家說

6、得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶領(lǐng)同學(xué)們穿越時(shí)空，走進(jìn)德國(guó)的大街小巷，欣賞這奇麗的景色。邊看邊解說。（大家所描述的就是這樣的景色，人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。）【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】(4)走在如此美景中，你的感受怎樣？用朗讀來表達(dá)一下吧。（二）體會(huì)風(fēng)情之奇特?！　?、走在美麗的大街上，花香醉人，心曠神怡，自然會(huì)讓人想到這奇麗的景色背后崇高的思想境界，這種境界就是文中的哪一句話呢？　　2、課件出示：人人為我，我為人人3、小組合作學(xué)習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容說說“我為人人”體現(xiàn)在

7、哪？　　4、生匯報(bào)5、品讀理解。（1）人人為我，我為人人，我為人人，人人為我，這種境界意味深長(zhǎng)，值得我們?nèi)プ屑?xì)體會(huì)。讓我們?cè)僖淮螐乃麄凁B(yǎng)花與賞花的過程中品味這種境界。（2）我為人人，他們奉獻(xiàn)美，自己的花是讓別人看的，生接讀（他們的花……花的脊梁。）（3）人人為我，他們收獲美，自己在街上又看到別人的花，生接讀（走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連在一起，匯成了花的海洋，