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《淺析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、淺析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及對(duì)策摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及計(jì)劃生育政策的普及，如今大多數(shù)家庭的孩子獨(dú)生子女。家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛是常見的問題之一，所以導(dǎo)致家庭教育不當(dāng)，使幼兒心里上出現(xiàn)一些不良問題，攻擊性行為就是幼兒常見的不良行為，攻擊性行為會(huì)影響幼兒身心的健康發(fā)展以及人格和良好品德的形成。對(duì)此我從幼兒攻擊性行為的類型，產(chǎn)生的原因及對(duì)策幾個(gè)方面對(duì)幼兒攻擊性行為作了研究。關(guān)鍵詞：攻擊性行為表現(xiàn)；影響因素；對(duì)策分析前言：幼兒攻擊性行為是幼兒個(gè)體發(fā)展的一種傾向，每一個(gè)孩子在發(fā)展過程中都有不同程度的攻擊性行為，幼兒的攻擊性行為往往是幼兒與成人之間的矛盾，沖突。不利于幼兒與同伴及成人之間
2、建立良好的關(guān)系。造成幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的原因有很多，因此教師和家長(zhǎng)必須正確認(rèn)識(shí)什么是攻擊性行為，攻擊性行為產(chǎn)生的原因和解決對(duì)策，教師要采取正確的教養(yǎng)方式對(duì)待兒童。在游戲中培養(yǎng)兒童合作友愛的精神。家長(zhǎng)也要運(yùn)用正確的教育方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的兒童價(jià)值觀，以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。第2頁(yè)共11頁(yè)目錄一、幼兒攻擊性行為的定義1二、攻擊性行為的類型1（一）、常見的類型1（二）、不明顯的攻擊性行為1（三）、攻擊性行為的動(dòng)機(jī)角度可分為兩種：故意性攻擊和工具性攻擊21、故意性攻擊22、工具性攻擊2三、攻擊性行為產(chǎn)生的原因2（一）根本原因21、挫折22、父母的懲罰33、模仿34、強(qiáng)化3（二）
3、、家庭教育41、父母教養(yǎng)方式的影響42、家庭結(jié)構(gòu)的影響53、家庭暴力的影響5（三）、社會(huì)環(huán)境的影響5（四）、大眾傳媒的影響6（五）、其他因素61、多動(dòng)癥62、一日生活安排不科學(xué)，不合理7四、幼兒攻擊性行為的糾正7（一）、采取正確的教育方法71、給予榜樣示范或直接教育給孩子正確的非攻擊性解決問題72、滿足幼兒的心理需要，使幼兒在寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)8（二）、樹立正確教育觀8（三）、讓幼兒有情感體驗(yàn)，加強(qiáng)幼兒與同伴之間的關(guān)系9（四）、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，引導(dǎo)控制自己的行為9第2頁(yè)共11頁(yè)1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，讓他們認(rèn)真投入的做事92、引導(dǎo)幼兒控制自己的行為10（五）、改變家庭教
4、育觀念，給孩子營(yíng)造正確的生活環(huán)境10參考文獻(xiàn)11第2頁(yè)共11頁(yè)一、幼兒攻擊性行為的定義從心理學(xué)上來說，攻擊性行為是指對(duì)他人身體或心理上造成痛苦的一種傷害性行為?！?】1】攻擊性行為也可分為不同的行為方式，一種是直接的身體傷害，如打人、推人、咬人等；另一種是語言傷害，如罵人，嘲笑，諷刺他人等；再者就是間接的，心理上的傷害，如背后說別人的壞話，造謠等等。二、攻擊性行為的類型（一）、常見的類型在幼兒中出現(xiàn)攻擊性較多的是打人、咬人、吼人、掐人、叫別人綽號(hào)及用表情、手勢(shì)等其他肢體語言引起他人惱怒。（二）、不明顯的攻擊性行為不明顯的攻擊性行為有某某幼兒暗地里告訴某某不要和某某人玩，自己會(huì)生氣
5、，有意傷害自己的身體等等。攻擊性行為不僅會(huì)傷害他人和自己的身體，而且對(duì)幼兒的發(fā)展有不利的影響，因此，老師和家長(zhǎng)要注意觀察幼兒的表現(xiàn)。第12頁(yè)共12頁(yè)（三）、攻擊性行為的動(dòng)機(jī)角度可分為兩種：故意性攻擊和工具性攻擊1、故意性攻擊故意性攻擊是指兒童攻擊別人的目的是去傷害或侮辱一個(gè)他所選定的對(duì)象，所選的這個(gè)對(duì)象是他所憎恨，討厭或不喜歡的。這種攻擊性行為可通過身體，語言進(jìn)行攻擊，或者是破壞他人的物品。2、工具性攻擊是指兒童傷害他人是為了達(dá)到另一種目的，如撞，推到同伴，去搶玩具傷害他人引起別人生氣等。在實(shí)習(xí)期間，我在的是小班，有一部分幼兒特別喜歡用告狀、有意攻擊、大聲吼別人、丟東西等方式來引
6、起別人的關(guān)注，特別是老師。幼兒一旦離開父母就會(huì)害怕，缺乏安全感。從而讓他們變得悶悶不樂，自閉性格變得內(nèi)向起來，而有些幼兒則會(huì)使自己變得強(qiáng)勢(shì)，硬朗于是就出現(xiàn)攻擊性行為。三、攻擊性行為產(chǎn)生的原因（一）根本原因1、挫折攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因是挫折。挫折是人在活動(dòng)過程中遇到第12頁(yè)共12頁(yè)障礙或干擾自己實(shí)現(xiàn)目的和滿足時(shí)的情緒狀態(tài)，成人對(duì)周圍的人說“不理他”使兒童覺得丟臉、被戲弄、經(jīng)常被大聲嚷嚷等都會(huì)使兒童產(chǎn)生挫折感。2、父母的懲罰研究發(fā)現(xiàn)，攻擊型兒童的父母對(duì)他們的懲罰多。懲罰對(duì)于攻擊型的兒童不但不能抑制攻擊性，反而會(huì)加重攻擊性行為。3、模仿好模仿是幼兒自發(fā)突出的行為特點(diǎn)，幼兒好模仿別人
7、的語言，動(dòng)作和行為。幼兒正處于好奇心較強(qiáng)的模仿階段，但由于心理很不成熟，因而不具備較強(qiáng)的是非辨別能力,不知道那些事值得模仿。模仿是幼兒天生的能力，隨著大眾傳媒、電視、手機(jī)等多媒體的推廣和普及，一方面使我們更好的認(rèn)識(shí)和了解世界，另一方面也影響著我們的生活，由于幼兒天生愛模仿，他們能把自己看到的通過語言行動(dòng)情感將其表達(dá)出來，但是由于他們的分辨能力較差，只知道當(dāng)自己受到傷害時(shí)采取必要的手段來保護(hù)自己，但他卻不管對(duì)錯(cuò)，也不管別人是不是無心的。4、強(qiáng)化在兒童出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，父母不加制止或
