付慧敏個(gè)人案例

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1、級(jí)管理個(gè)人案例她進(jìn)步了????當(dāng)前在校學(xué)生大多是獨(dú)生子女，各個(gè)都是“小君主”“小皇帝”。在家里嬌生慣養(yǎng)，來到學(xué)校家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子受了委屈。每一位家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子即使算不上出類拔萃，至少也是獨(dú)一無二，很不錯(cuò)的一個(gè)。家長(zhǎng)既然將孩子送到我們手里，我們就有義務(wù)對(duì)孩子盡心盡責(zé)，盡力消除家長(zhǎng)的這份擔(dān)心。因此作為教師就一定要多發(fā)現(xiàn)他們孩子身上的可愛之處，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到班主任老師對(duì)他們孩子的喜愛、關(guān)注及祈盼。應(yīng)當(dāng)多指出他們的優(yōu)點(diǎn)，與此同時(shí)再帶出面臨的問題。我覺得這樣家長(zhǎng)更容易接受，更樂于接受。例如：我

2、接手不久的這個(gè)班中有一位女學(xué)生，她叫杜圓圓，這位個(gè)性極強(qiáng)，別人不能摸她的東西，不懂得謙讓、關(guān)心……而且有偷東西的壞習(xí)慣。總之，班里的同學(xué)對(duì)她“恨之入骨”。恨不得把她從花名冊(cè)中除名。上學(xué)期，同學(xué)經(jīng)常與她發(fā)生“小摩擦”。她的父親也經(jīng)常性的來學(xué)校為女兒“鳴不平”，有時(shí)甚至對(duì)學(xué)生“拳腳相加”。這樣反而更增添了同學(xué)對(duì)她女兒的厭惡，也使家長(zhǎng)之間產(chǎn)生了沖突。????發(fā)現(xiàn)問題，就要及時(shí)的解決。我當(dāng)時(shí)也非常的生氣，心想：還真有這樣的“護(hù)獨(dú)子”家長(zhǎng)。但思前想后：“要想真正解決問題，還得以真摯換真摯。哪怕是學(xué)生和家長(zhǎng)做的不對(duì)

3、或不妥的地方，也要面帶真摯的微笑，眼中流露出真誠(chéng)的目光，委婉而有策略的指出。同時(shí)要隨時(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)狀況，能排憂的則盡量排憂，能化解的盡量化解，只有真誠(chéng)相待，只有與家長(zhǎng)緊密配合才能教育出健康向上的學(xué)生。”轉(zhuǎn)天，我提前和這位家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，然后驅(qū)車前往家訪。開始我就面帶微笑，絲毫沒有批評(píng)他女兒的話語(yǔ)，也沒有埋怨他來班里替女兒“拔創(chuàng)”的舉動(dòng)。而是極力挖掘了他女兒的某些優(yōu)點(diǎn)大加贊揚(yáng)，并指出本人剛剛接班不久，希望家長(zhǎng)對(duì)自己的工作給予支持。對(duì)學(xué)校、對(duì)我、對(duì)任課教師有什么想法和意見請(qǐng)及時(shí)提出，我們會(huì)虛心接受，有錯(cuò)必改

4、。這位家長(zhǎng)對(duì)我們的談話非常滿意，并說出幾次去班里為女兒出氣時(shí)的想法。時(shí)機(jī)來了，我委婉的指出這樣做的弊端會(huì)影響孩子在班里威信。也請(qǐng)家長(zhǎng)放心，只要配合我的工作我會(huì)為您的孩子創(chuàng)設(shè)一切條件的。聽了我的一席話，家長(zhǎng)十分感動(dòng)。他們也紛紛表示一定要配合好老師的工作。于是，我又找到了她，與之心交心的交流。令她沒有想到的是我并沒有批評(píng)她。我問她：“你想不想別的同學(xué)喜歡你，擁護(hù)你?！薄跋搿保患偎妓鞯卣f?！澳抢蠋煄椭銇韺?shí)現(xiàn)，好嗎？但你要為班級(jí)和同學(xué)們多做一些好事，讓同學(xué)們盡快改變對(duì)你的印象……”下午，我又找到班干部談話

5、，引導(dǎo)他們能接納杜圓圓，謙讓她一些，多給她些鼓勵(lì)與幫助……”????時(shí)間一天天的過去，她也一天一天地在進(jìn)步，學(xué)校開展獻(xiàn)花活動(dòng)，她一人從家里帶來了五盆花，誰(shuí)有困難，她都會(huì)無私的伸出援助之手……?她真的進(jìn)步了。在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)比較重要的方面，班級(jí)管理得是否得妥，直接體現(xiàn)出一間學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的質(zhì)量。而且一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,甚至影響他們將來的人生觀、世界觀。每想到這些，我都有會(huì)感受到作為一個(gè)班主任的那一份重任，我想只要我對(duì)班級(jí)用心去管理，對(duì)我的學(xué)生用心去教育，為

6、學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出一份微薄的力量，就無愧于我這幾年為人師的光陰了。我剛剛接手了一個(gè)新班,許多管理方法都是跟有經(jīng)驗(yàn)的班主任和平時(shí)看一些教育報(bào)刊學(xué)的,所以今天在這里提出我自己感受特別深的兩方面與大家共同探討、學(xué)習(xí)、研究。一、??班級(jí)管理的方法???要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體，就要使班級(jí)具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機(jī)構(gòu)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€(gè)人

7、對(duì)班級(jí)管理的一些看法：1、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)　?集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對(duì)全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評(píng)為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評(píng)比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明

8、，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”　　俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶?！苯ㄔO(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍，是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而