英漢語單元音對(duì)比分析

《英漢語單元音對(duì)比分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、外國語學(xué)院2015級(jí)碩士研究生課程論文學(xué)年、學(xué)期2016-2017學(xué)年第1學(xué)期院部外國語學(xué)院專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)課程名稱實(shí)驗(yàn)語音學(xué)姓名戎金芳學(xué)號(hào)152080023聯(lián)系方式18852890801任課教師邱春安1成績(jī)1英漢語單元音對(duì)比分析摘要：對(duì)比分析英漢語單元音的異同，本文主要采用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的方法，通過聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，總結(jié)出英漢語單元音的特征。本文利用PRAAT聲學(xué)分析軟件，畫出英漢語單元音聲學(xué)元音圖，以此分析英漢語單元音的異同，希望能為今后二語教學(xué)有一定的指導(dǎo)。對(duì)英語和漢語單元音系統(tǒng)之間的差異進(jìn)行對(duì)

2、比和分析有助于減少學(xué)習(xí)英語單元音的困難。通過對(duì)比，我們既能看到英漢單元音的相似性，又能看到其不同特點(diǎn).關(guān)鍵詞：對(duì)比分析，英漢語單元音，聲學(xué)元音圖1.引言國外學(xué)者們對(duì)二語學(xué)習(xí)者的發(fā)音做了許多實(shí)驗(yàn)研究(Deterding,1997；Flege,1987;KimRyonbec,1995；Odlin,1989）。Flege（1987)的研究指出成年二語學(xué)習(xí)者可以準(zhǔn)確地發(fā)出二語的元音,條件是這個(gè)元音與任何一個(gè)第一語言的元音都毫無共同之處,而且二語學(xué)習(xí)者與該語言的接觸時(shí)間足夠長久。大量的第二語言元音研究結(jié)果表明,原

3、有的語言經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)新語言元音的生成產(chǎn)生影響,使得新語言的元音在聲學(xué)特征上接近母語或者是與母語元音完全相似(KimRyonhee，1995；Flege，1957，1997）。李曉麗(2000)將漢語單元音和英語單元音的舌位圖進(jìn)行對(duì)比,幫助學(xué)生區(qū)別相似音,避免母語的干擾。胡朋志和周玉華(2007)也是通過對(duì)比英漢元音舌位圖的方法來進(jìn)行語音研究的。石鋒（2002）指出，每一種語言和方言中的元音音位各自形成一個(gè)格局，可以在元音舌位圖上直觀地表示出來，也可以通過聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,用聲學(xué)元音圖來作分布描寫。語音是語言的

4、三大要素之一,發(fā)音的正確與否對(duì)于交流至關(guān)重要。在第二語言學(xué)習(xí)中,正確的發(fā)音是保證相互理解的先決條件。因此,英漢語單元音對(duì)比分析,對(duì)英語教學(xué)有著重要的影響。隨著實(shí)驗(yàn)語音學(xué)逐步進(jìn)入到語音研究的領(lǐng)域,越來越多的學(xué)者采用聲學(xué)分析的方法來分析某種語言的語音特征。隨著實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的發(fā)展,為語音研究帶來了更科學(xué)的輔助手段,能夠更客觀地描述語音的聲學(xué)特征，突破憑借耳朵聽辨語音和借用一定的符號(hào)記錄語料的研究方法弊端。本文根據(jù)前人在英漢語音系統(tǒng)對(duì)比分析上的研究成果,采用了實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的研究方法,對(duì)比英漢單元音的異同。本研究主要

5、討論下面幾個(gè)問題：1）英語單元音聲學(xué)元音圖呈現(xiàn)什么樣的特征？2）漢語單元音聲學(xué)元音圖呈現(xiàn)什么樣的特征？3）英漢單元音聲學(xué)元音圖有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.研究方法7該研究英漢語單元音語料均為同一發(fā)音人。發(fā)音人為江蘇科技大學(xué)在讀研究生，女性，安徽阜陽人，25歲。發(fā)音語料，英語有12個(gè)單元音，漢語普通話9個(gè)單元音，每個(gè)單元音設(shè)計(jì)了6個(gè)單字，每個(gè)單字讀兩遍。英漢語語料共計(jì)252個(gè)單字，隨機(jī)打亂。錄音地點(diǎn)為江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院語音錄音室。采用斐飛2.1.2進(jìn)行錄音。錄音采樣率為44100HZ，采樣精度為16位，

6、單聲道錄音。采用Praat5352進(jìn)行標(biāo)注，標(biāo)注兩層，第一層為word，第二層為vowel。在標(biāo)注中，標(biāo)注時(shí)，根據(jù)聽辨邊界，以及查看語圖的信息，確定音素或者音節(jié)的邊界。例如head,把元音/e/切分出來，如圖：圖1.腳本為Daniel_analyse_tier.praat，類型為PRAAT文件，用腳本提取3個(gè)共振峰樣點(diǎn)，沒有把赫茲值Hz轉(zhuǎn)換成Bark值。本文利用PRAAT語音軟件,分析英漢單元音實(shí)驗(yàn)中,生成了第一共振峰Fl、第二共振峰F2、第三共振峰F3和音長數(shù)據(jù)。共振峰是指在元音的發(fā)音過程中,聲帶振動(dòng)

7、產(chǎn)生的基波和諧波在經(jīng)過喉頭以上的聲道時(shí),由于受到聲道共振腔的過濾和共振作用,使得某一部分頻率上的諧波得到加強(qiáng),形成共振峰,從低頻到高頻順序?yàn)榈谝还舱穹?第二共振峰和第三共振峰,簡(jiǎn)稱為Fl,F2,F3。不同的元音具有不同的共振峰結(jié)構(gòu),并且元音音色的不同主要是由于共振峰的頻率不同而引起的,在頻譜中表現(xiàn)為共振峰的位置不同,其中Fl和F2最為重要,這兩個(gè)共振峰的頻率基本可以決定一個(gè)元音的音色。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用的是EXCEL統(tǒng)計(jì)軟件。石鋒（2002）認(rèn)為，每一種語言和方言中的元音音位各自形成一個(gè)格局?？梢栽谠羯?/p>

8、位圖上直觀地表示出來，也可以通過聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,用聲學(xué)元音圖來作分布描寫。聲學(xué)元音圖是指由元音的幾個(gè)聲學(xué)特征參量(一般情況下為元音的共振峰F1和共振峰F2的頻率值)構(gòu)成的元音分布圖,被稱為元音頻率圖或聲學(xué)元音圖(林熹，王理嘉,2006）。本文采用praat畫圖軟件，作聲學(xué)元音圖。其中橫坐標(biāo)為F2，縱坐標(biāo)為F1.73.研究結(jié)果3.1漢語單元音聲學(xué)元音圖利用語音實(shí)驗(yàn)測(cè)得元音的共振峰頻率，可以繪制聲學(xué)元音圖。因?yàn)閱卧舻纳辔缓吐暻恍螤畋３植蛔?所