護理總帶教述職競聘

《護理總帶教述職競聘》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、尊敬的李總、夏老師、各位護士長、各位同事：大家下午好！感謝護理部給我這個機會與大家分享我的帶教心得，首先自我介紹一下。（略）實習生的臨床實習是護理教學的重要組成部分，教學老師、學習方式、學習環(huán)境、學習內容都發(fā)生了不同以往的全新改變。老年科的病人病情復雜，多變，如何在帶教過程中更新帶教理念，直接影響著護生能否順利學習到更多的臨床護理技巧，走向工作崗位。如何做好帶教工作，如何能在有限的時間內最大限度地提高實習護生的學習效率，是我們科一直研究和探討的問題。我的帶教理念是：帶教老師要在新護士、實習護士的帶教中起到護理者、研究者、教育者、管理

2、者的作用。如果能較好地發(fā)揮這幾種作用,對提高護理臨床教學質量會有很大的幫助。首先直接護理病人從來都是護士的基本職責；其次隨著醫(yī)療服務市場的逐漸變革，為了適應市場的要求，需要我們與時俱進，研究新的服務理念，樹立新的服務品牌；作為教育者不光是準確評估我們的病人，選擇適當?shù)慕】到逃椒ǎY合恰當?shù)谋磉_和溝通技巧去實施健康教育，同時也是實習生及新護士的領路者；一名合格護士在服務自己的病人時，應該具備行為心理學，教育心理學，管理心理學等管理者的基礎知識，同時一名合格的護士也需要具備角色認知，時間管理，溝通管理，目標管理，績效評估、團隊管理、激

3、勵管理等等這些管理者的基本能力。帶教老師自身素質對護生的影響非常大（略）在帶教過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的操作不規(guī)范，甚至錯誤，然后就指出來，有些同學就說，我在哪個科室的時候老師就是這么做的，我現(xiàn)在都會跟我的同學說，老師做的不一定都對，不能什么都照搬，要學會取其精華，去其糟粕。在帶教中我注重培養(yǎng)實習生的臨床思維能力以及溝通能力和技巧。首先臨床思維能力（略）讓學生由被動接受轉變?yōu)橹鲃铀伎?、主動提問?略)良好的溝通往往能起到事半功倍的作用，，尤其是良好的護患溝通，可以拉近護患之間距離，而我們這些剛剛進入臨床的護生和新護士在溝通方面比較缺乏經驗

4、。（略）前兩天我參加了實習生的會議，聽到很多實習生傾訴在工作中遇到的困難，我們的實習生在實習中由于環(huán)境的陌生、老師的嚴厲、病人的不信任等原因往往會感到恐懼，具相關調查發(fā)現(xiàn)。，三點原因（略），這影響了我們的帶教，也影響了她們的學習和工作，作為帶教老師，我們要積極幫助他們消除這種恐懼，盡快融入科室的大環(huán)境，為他們營造良好的實習氛圍。針對臨床帶教老師，多數(shù)實習生希望其具有樂觀熱情、主動關心的品質，且為人正派責任心強，其教學方法上最重要能夠在做到放手不放眼的同時經常給予建設性指導。雖然大部分實習生認為與帶教老師尚能較好溝通，但“工作太忙”及

5、“帶教老師冷漠少語”仍是造成師生間溝通困難的主要原因，希望能通過與帶教老師定期座談的方式來達到相互了解、促進溝通的目的。在新時代的要求下，我們要求建立新的帶教關系，使師生關系更傾向于一種朋友關系，提倡雙向交往，是一種信息互換、思想互通的人際交流類型。這就要求始終保持良好的帶教作風，帶教老師的素質、工作態(tài)度、專業(yè)水平、為人言談會潛移默化地影響到每一個實習生，因此，我們必須給他們樹立榜樣，嚴格要求自己，處處為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，關心病人疾苦，正確處理好護患關系，發(fā)揚團隊精神。我們只有這樣才能讓實習生心中感到安全，我們所展示的優(yōu)質服務內

6、容，職業(yè)行為和專業(yè)技能也會在在她們心中留下了深刻的印象。最后，如果我競聘上了總帶教，我會繼續(xù)創(chuàng)新我的帶教理念，同時在帶教中嚴格要求自己，完善和更新護理知識、護理技能，欲求與實習生、新護士們共同進步。