26《科利亞的木匣.ppt

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1、＊科利亞的木匣挖鞋斧鋸免屋搶難初管敵階懂匣wāxiéfǔjùmiǎnnwūqiǎngnánchūguǎndíjiēdǒngxiá挖洞冰鞋斧頭手鋸免得挖土布鞋鐵斧電鋸免除房屋搶走難過當初保管木屋搶奪困難初中水管敵人臺階懂得匣子敵軍階梯懂事木匣你和小時候的你比有什么變化？說說看1、讀準字音。2、提出不理解的詞語，集體討論。3、想想：圍繞“科利亞的木匣”先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？初讀課文學生交流埋木匣挖木匣受到啟示圍繞這三個小標題，可以提哪些問題？誰埋、挖木匣？在什么時候埋、挖木匣？怎樣埋、挖木匣？為什

2、么要埋、挖木匣？了解“埋木匣”想想科利亞和媽媽是怎樣埋木匣、挖木匣的。畫出表示時間、動作的詞句。在不同語句中比較：寫科利亞埋木匣的語句：寫媽媽埋木匣的語句：在讀中比較：要讀出問句的語氣。了解“挖木匣”我們在學科利亞和媽媽“怎樣埋木匣”的內容時用了什么方法？（比較法）自學提示：1.自讀課文，畫出寫科利亞和媽媽挖東西的時間的重點詞句。2.科利亞為什么開始找不到木匣，后來找到了?想一個方法告訴大家。小組合作學習、討論。從埋東西到挖東西經過了多長時間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句?？评麃啚槭裁撮_始時找不到木匣子

3、，后來找到了？（用不同的方法告訴大家原因）理解“受到的啟發(fā)”讀讀科利亞最后說的話。畫出這段最關健的一句話。說說自己的理解。交流：從科利亞埋木匣、挖木匣這件事中想到了什么？概括主要內容按照“埋木匣”、“挖木匣”和“得到啟示”這樣的線索，說說這篇課文的主要內容。