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《論文促學(xué)生發(fā)展.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)——家園攜手促幼兒和諧發(fā)展珞珈百步亭分園劉暢在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，社會(huì)對人才素質(zhì)的要求越來越高，幼兒教育擔(dān)負(fù)著推進(jìn)素質(zhì)教育的重大責(zé)任。為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，是我們義不容辭的責(zé)任，但僅僅依靠幼兒園教育，這一目標(biāo)是不能得到充分實(shí)現(xiàn)的。正如我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生所說：“幼稚園是一種很復(fù)雜的事情，既不是家庭，也不是幼稚園某一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩個(gè)方面共同合作才能得到充分的功效。我國部頒綱要第三部分第八條中也明確指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與?，F(xiàn)在，
2、已經(jīng)有越來越多的家長充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，作為一名一線帶班老師，我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并在班級大膽開展了各種形式豐富、內(nèi)容有趣的家園合作活動(dòng)，充分挖掘和利用幼兒園以外的各種教育資源，挖掘其蘊(yùn)含的教育價(jià)值。通過這些活動(dòng)，讓我在家園共育，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展有以下心得：一、充分利用家長資源，激發(fā)他們參與園教的熱情。幼兒在探究活動(dòng)中常常需要家長的支持，家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。我在實(shí)踐工作中領(lǐng)悟到充分利用家長資源的關(guān)鍵在于讓家長明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己如何進(jìn)行配合教育等
3、，只有家長理解、支持幼兒園的工作，才會(huì)積極主動(dòng)的參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)之中，從而使家園形成合力，共同營造和擴(kuò)大促進(jìn)幼兒發(fā)展的空間。我班在每一次開展主題探究活動(dòng)時(shí)，都會(huì)提前召開家長會(huì)，向家長介紹該主題的意義，探討活動(dòng)的實(shí)施方法，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師和家長、小朋友一同收集資料，共同參與到活動(dòng)之中，使主題活動(dòng)不再是由教師操縱的空架子。如在開展主題活動(dòng)“各種各樣的紙”時(shí)，有一位小朋友提到了相片也是紙，可它是什么紙呢？小朋友們糊涂了。我便邀請一名在照相館工作的家長帶著專業(yè)設(shè)備走進(jìn)課堂，為
4、孩子們做詳細(xì)的講解。在平時(shí)與家長交談中發(fā)現(xiàn)有的幼兒存在暴飲暴食的壞習(xí)慣，我便邀請一名醫(yī)生家長為幼兒授課，講解人體消化系統(tǒng)的名稱、作用及保護(hù)方法。又如我班的“快樂寶貝”、“真的愛你”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?，“大手拉小手”親子手工比賽，都是我通過平日敏銳的觀察而捕捉到的家長資源，并加以運(yùn)用的例子，在這些活動(dòng)中，幼兒各方面能力得到鍛煉，同時(shí)也促進(jìn)了親子之情、家園之情的升華。二、抓住社區(qū)資源，豐富和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。我園所處的百步亭花園小區(qū)是一個(gè)現(xiàn)代的新型住宅小區(qū)，其花草遍布、綠樹成蔭的優(yōu)美環(huán)境，新穎別致的現(xiàn)代建筑
5、，豐富多彩的文化生活，人性化的物業(yè)管理，均為幼兒的成長提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。怎樣使幼兒園教育與社區(qū)資源有機(jī)的結(jié)合，發(fā)揮最大教育效應(yīng)，我大膽地進(jìn)行了很多的探索，主要是以下兩方面：第一、充分利用社區(qū)自然環(huán)境資源。組織幼兒每天到社區(qū)廣場做課間操，呼吸新鮮空氣；聘請社區(qū)園林師傅為孩子們介紹各種樹木的名稱、習(xí)性；組織幼兒認(rèn)養(yǎng)社區(qū)“苗苗茶花園”。這些活動(dòng)既安全、便捷，又能很好的培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、自信心及責(zé)任感。第二、充分利用社區(qū)人文環(huán)境。社區(qū)是家庭的所在地、是孩子們活動(dòng)的主要場所。社區(qū)與幼兒園的天然聯(lián)系決定了
6、社區(qū)周圍的生活服務(wù)設(shè)施，最有可能也最愿意為幼兒園的教育提供服務(wù)。所以，我們花費(fèi)不多的精力、財(cái)力，就可以就近獲得社區(qū)的教育資源。如在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，將課堂搬到超市，讓幼兒實(shí)地感知貨幣的價(jià)值，如何正確使用。在開展“我和社區(qū)”主題活動(dòng)時(shí)，成立“中一探密隊(duì)”，引導(dǎo)幼兒尋找社區(qū)內(nèi)的服務(wù)設(shè)施、為社區(qū)服務(wù)的人，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中主動(dòng)的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。還有在開展主題活動(dòng)“奇妙的球”、“美麗的秋天”，我都抓住社區(qū)教育資源所進(jìn)行的。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社區(qū)精神文明創(chuàng)建工作開展的
7、有聲有色。每逢節(jié)假日、紀(jì)念日幼兒都有機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我深切地感受到，通過參與社區(qū)文化活動(dòng)不僅加深了幼兒對社區(qū)的了解和關(guān)心，增強(qiáng)了他們對社區(qū)的熱愛之情，還密切了幼兒園與社區(qū)的關(guān)系，為幼兒園發(fā)展能得到社區(qū)各界人士的關(guān)心奠定了基礎(chǔ)。在充分利用小區(qū)內(nèi)各種教育資源的同時(shí)，我還帶領(lǐng)幼兒大膽走向社會(huì)，拓寬教育陣地，動(dòng)員社會(huì)力量為教育活動(dòng)服務(wù)。如在開展“我和小鳥做朋友”這一主題活動(dòng)時(shí)，我多次與“鳥語林”的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，取得他們的支持，與家長一同開展了參觀鳥語林、認(rèn)養(yǎng)小鳥、為受傷小鳥募
8、捐等一系列活動(dòng)，使愛鳥、護(hù)鳥這一環(huán)保意識(shí)深深的植根于幼兒心中。教師、家長、幼兒在共同學(xué)習(xí)、共同成長的同時(shí)，還帶來了一定的社會(huì)效應(yīng)，該活動(dòng)被多家媒體報(bào)道，景區(qū)專為我園制作了宣傳櫥窗。又如在開展“豐收的季節(jié)”主題活動(dòng)時(shí)，為使幼兒更真實(shí)的觀察農(nóng)作物，體驗(yàn)生活的美好，和家委會(huì)成員共同策劃了外出參觀活動(dòng)。在“武漢田田科普生態(tài)園”里，各種奇花異草讓大家大開眼界，捉泥鰍、拔蘿卜這些饒有趣味的活動(dòng)不但使幼兒在親手操作中學(xué)到了許多在園內(nèi)無法學(xué)到的東西，也讓家長回味無窮?；貓@后，紛紛寫來
