鄭宏文：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、能及時調整心態(tài)，抓緊時間積極學習。2、能虛心向他人學習，努力提升自身教育教學水平。3、愛鉆研，善于結合教學實踐撰寫教學反思、教學論文等1、工作忙，學習時間少。2、略有些懶。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、終身學習、不斷充電的教育、學習形式較多。如：“國培”、外出培訓等2、國家、學校對教師學習培訓的支持力度較大。3、學校教學設備較先進，教師間相互學習的氛圍較濃厚。1、社會、家長對教師的要求越來越高，我們必須提高自身專業(yè)水平。2、我們要不斷學習，不斷提高，否則就不能適應教育形式

2、的潮流。3、要不斷努力學習，與骨干教師的稱號相符二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、會不斷認真學習，樂意和同行們相互交流，不斷提升自我素養(yǎng)。2、將積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓學習。3、用自己良好的心態(tài)努力學習、工作。1、隨著年齡的增加，記憶力下降。2、想多看書，多充電，但有時還有點懶。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住每一次學習培訓的機會，多研討教學中的問題。2、抓住各種學習機會，自己堅持繼續(xù)養(yǎng)成善于讀書、學習的好習慣3、多與同行們學習、交流，抓住任何機遇，迎接挑戰(zhàn)。?1、現(xiàn)代的學生需要新的教育理念去培養(yǎng)，感到自己肩上的使命越來越重。2、我們要不斷更新

3、自己的觀念，不斷學習提升自我，努力不負骨干教師的榮譽稱號。