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1、教學(xué)內(nèi)容21.掌聲學(xué)習(xí)目標1．能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課生字詞，能理解“驟然間、經(jīng)久不息”等新詞，寫好“講”、“投”、“低”等左右結(jié)構(gòu)的生字。2．在整體感知的基礎(chǔ)上，初步把握文章的主要內(nèi)容。3.掌握查字典、聯(lián)系上下文、看偏旁區(qū)別漢字等學(xué)習(xí)生詞的方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：初步把握文章的主要內(nèi)容。教學(xué)資源PPT預(yù)習(xí)設(shè)計一、想一想：帶著從課題提出的問題學(xué)習(xí)課文，是提高閱讀水平的好辦法。?初讀課題時，你有什么問題要問嗎？問題一：問題二：問題三：二、讀一讀：1.我已經(jīng)讀了（）遍課文，能讀正確、流利了。其中
2、讀得最棒的是第（）自然段。在讀課文的過程中，我遇到難讀的字有：不理解的詞語有：3.給文中兩個多音字“落”、“調(diào)”標注拼音，并查字典記下它們的讀音，并組詞。落：（）（）（）（）調(diào)：（）（）三、寫一寫：“講、投、低、調(diào)、況、持、境”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左窄右寬，左邊的偏旁不能超過字的三分之一寬度。思考每個字書寫時的注意點，試著寫一寫。講投低調(diào)況持境學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略調(diào)整反思第一版塊:提問入文（2分鐘）1.齊讀課題。2.．學(xué)生質(zhì)疑。第二版塊：預(yù)習(xí)展示（16分鐘）1.任務(wù)驅(qū)動：【學(xué)習(xí)單一】A.自由練讀預(yù)習(xí)單中積累的難讀的字詞、句子。B.選出你
3、認為讀的最棒的一段，在小組內(nèi)露一手，請大家評一評。（△）C.將你不理解的詞語與你的小組成員討論。（△）D.自學(xué)時間：4分鐘。2.小組展示。（2分鐘）3.展示：（9分鐘）學(xué)生朗讀詞語。辨音，了解學(xué)詞方法。朗讀展示長句。4.反思小結(jié)：（1分鐘）預(yù)設(shè)答案：a.??????查字典是我們學(xué)習(xí)生字詞最快捷的方法。b.????在具體的句子中理解詞語更準確。c.????學(xué)會看著偏旁來區(qū)別漢字，是我們避免寫錯別字最有效的方法。第三版塊：讀通課文（8分鐘）1．?學(xué)生分自然段朗讀課文。2．?展示：（1）學(xué)生認真傾聽老師的朗讀。（2）學(xué)生組內(nèi)練讀。（3）朗讀
4、展示。第四版塊：整體感知（7分鐘）1.任務(wù)驅(qū)動?！緦W(xué)習(xí)單二】A.默讀課文，嘗試說說課文的主要內(nèi)容。因（）而（）的小英在（）的激勵下，變得（）的故事。B.自學(xué)時間：4分鐘。（先獨立思考再小組交流）2.????展示：預(yù)設(shè)：因（身患殘疾）而（憂郁自卑）的小英在（掌聲）的激勵下，變得（樂觀開朗）的故事。第五版塊：指導(dǎo)書寫??（7分鐘）1.展示預(yù)習(xí)單。2.任務(wù)驅(qū)動：【學(xué)習(xí)單三】A.思考“講、投、低”在書寫時需要注意些什么？在習(xí)字冊上描一遍，寫一遍。B.小組內(nèi)展示、評價、修改。自學(xué)時間：5分鐘。3.展示。4.練寫。第六版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)第一
5、版塊:質(zhì)疑導(dǎo)入（2分鐘）1．掌聲是神奇的，常常可以改變一個人。昨晚我們預(yù)習(xí)的一篇文章，就叫《掌聲》（出示課題）。2.．帶著從課題提出的問題學(xué)習(xí)課文，是提高閱讀水平的好辦法。初讀課題時，大家曾有什么問題要問嗎？讓我們帶著這些問題來讀課文吧，相信大家通過讀書會弄明白這些問題的。第二版塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（16分鐘）1.巡視、參與小組的學(xué)習(xí)，相機指導(dǎo)。2.請學(xué)習(xí)小組匯報展示。3.導(dǎo)學(xué)：（1）出示第一組詞語：因為?落下殘疾不愿意a.指名讀詞。b.指名給多音字“落”辨音。方法提示：查字典是我們學(xué)習(xí)生字詞最快捷的方法c.齊讀詞語。d.出示句子：因為小時候
6、生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。指名朗讀。（2）出示第二組詞語：驟然間熱烈持久經(jīng)久不息a.指名讀詞，正音“驟”。b.出示句子：就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲?！绑E然間”是什么意思？換個詞語送到句子里讀一讀。方法提示：在具體的句子中理解詞語更準確。c.“熱烈”、“持久”、“經(jīng)久不息”在課文中都是寫什么的？相機理解詞義。d.齊讀詞語。（3）出示第三組詞語：似的?????憂郁?????猶豫a.指名讀詞，正音“似的”。b.怎樣區(qū)分“猶豫”和“憂郁”？方法提示：學(xué)會看著偏旁來區(qū)別漢字，是
7、我們避免寫錯別字最有效的方法。c.出示句子：她不再憂郁，開始和同學(xué)們一齊交談、游戲，甚至還走進了學(xué)校的舞蹈房……指導(dǎo)朗讀。4.引導(dǎo)反思：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了哪些學(xué)習(xí)詞語的方法？第三版塊：讀通課文（8分鐘）1.??????指名分自然段朗讀課文。2.??????導(dǎo)學(xué)：重點指導(dǎo)將第四自然段讀正確、讀流利。（1）????教師范讀。（2）????教師相機指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)練讀。（3）????小組推薦學(xué)生展示交流。第四版塊：整體感知（7分鐘）1.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。2.導(dǎo)學(xué)：（1）小組推薦學(xué)生展示交流。（2）教師相機指導(dǎo)
8、。第五版塊：指導(dǎo)書寫??（7分鐘）1.選擇有代表性的兩名學(xué)生展示交流預(yù)習(xí)作業(yè)中的“寫一寫”。2.示學(xué)習(xí)單，巡視，個別輔導(dǎo)。3.點評。??、?“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃主備人：清江月影施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容21、掌聲共幾課時
