教學(xué)論文tWord文檔(2).doc

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1、初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之我見?王集中學(xué)劉秀蓮　初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的重要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生達(dá)到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是九年級數(shù)學(xué)教師的基本教學(xué)任務(wù)之一?！　∫?、緊扣教學(xué)大綱，精心制定復(fù)習(xí)計劃?　　初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大

2、綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心制定復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定教學(xué)計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)的篩選，教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)計劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。?　　二、追本溯源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識?　　總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基

3、本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可以相互討論合作完成，也可以在老師的指導(dǎo)下完成。?　　三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率?　　總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸納，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)可分為十三大板塊；（1）實數(shù)；（2）代數(shù)式；（3）方程和方程組；（4）不等式與不等式組

4、；（5）函數(shù)及其圖像；（6）統(tǒng)計與概率；（7）幾何初步與三角形；（8）四邊形；（9）相似形；（10）解直角三角形；（12）視圖與投影；（13）平移、旋轉(zhuǎn)與對稱。　　要求學(xué)生對每一板塊的概念，定理熟練的掌握，教師要有周密的復(fù)習(xí)計劃、例題精講和足夠的練習(xí)。