涼州詞_教案1 (6).doc

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1、涼州詞【教學(xué)內(nèi)容】1．提高課堂容量，適度拓展，讓拓展緊密的為教學(xué)服務(wù)。2．創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生讀懂古詩，體會情感。3．古詩朗讀的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．理解詩意，了解詩歌內(nèi)容及詩歌中運用的一語雙關(guān)的手法。2．結(jié)合詩歌意象，體悟詩歌意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情，明白詩人的寫作意圖。3．有感情朗讀背誦古詩，掌握學(xué)習(xí)古詩的方法?！窘虒W(xué)重點】結(jié)合詩歌意象，體悟詩歌意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情，明白詩人的寫作意圖?！窘虒W(xué)難點】解和詩歌意象，體悟詩歌意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情，明白詩人的寫作意圖。【教學(xué)過程

2、】（一）導(dǎo)入新課1．用古詩接龍的游戲來讓學(xué)生背誦幾首邊塞詩，引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2．簡介邊塞及其邊塞詩。3．出示古詩《涼州詞》，課件自主朗誦。（二）初讀古詩1．解題。2．簡介作者。（出示王之渙及情況介紹。）3．朗讀指導(dǎo)。（三）感悟詩意1．黃河遠(yuǎn)上白云間（1）讀一讀：首先我們來看詩的第一句：黃河遠(yuǎn)上白云間。如果讓你來讀，你覺得該怎么讀？為什么？3/3反復(fù)抽讀，齊讀，讀出黃河源遠(yuǎn)流長、奔騰萬里的氣勢。（2）看一看：想看看黃河嗎？播放黃河課件。你想用哪個詞來形容黃河？（3）想一想：讀了詩，在你眼前，仿佛出

3、現(xiàn)了一幅怎樣的景象？（4）拓展，你知道其他描寫黃河的詩嗎？2．一片孤城萬仞山過渡：放眼望去，黃河奔流著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好像與白云相接。詩人將目光移到近處，看到的卻是另一種景象：“一片孤城萬仞山”。（1）釋“仞”：仞是什么意思？（2）理解：“孤城”指哪座城？（3）簡介玉門關(guān)。（4）體會“孤”字的妙處。a．預(yù)設(shè)：你覺得本句中哪個字讓你感受最深？為什么？b．看荒漠圖景，感受玉門關(guān)的荒涼與寂寞：（配悲涼的音樂）看了圖片，你覺得玉門關(guān)處在一個怎樣的地方？（5）體會“片”字的妙用。詩人這里為什么不用“座”而用“片”？（

4、6）學(xué)生結(jié)合自己感受朗讀“一片孤城萬仞山”。（7）回讀該兩句。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（8）小結(jié)過渡。3．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”這兩句詩中，哪些字詞你較難理解？（1）解詞。重點理解戰(zhàn)士們到底埋怨什么？（2）怨楊柳，即埋怨。埋怨楊柳什么？（3）為什么沒有必要埋怨楊柳不發(fā)芽呢？（4）為什么戰(zhàn)士們?nèi)绱伺瓮麠盍l(fā)芽，春天的到來呢？3/3（5）過渡：回家真的有希望嗎？出示征戍資料：a．這段話的大致意思懂嗎？“還者十無二、三”是什么意思？b．可見，戰(zhàn)士們不僅僅只是埋怨楊柳不發(fā)芽，他們還埋怨什

5、么呢？讀出這種情感來。（6）通過教師補(bǔ)充一些關(guān)于描寫戰(zhàn)爭殘酷慘烈的古詩讓學(xué)生感受征戍之苦。（7）理解春風(fēng)的另一層意思。（雙關(guān)手法）（8）感悟“楊柳”的另一種含義，通過補(bǔ)充詩句再次感受雙關(guān)的妙處。（9）過渡并朗讀詩歌后兩句。（四）感受詩歌表達(dá)的情感。兩地親情笛聲傳，羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。1．征人思親人（配悲傷的樂曲）：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。夜色中，荒遠(yuǎn)蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關(guān)，那些背井離鄉(xiāng)、長途跋涉來戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關(guān)山，面對一

6、輪明月，他們可能會想些什么呢？（1）如果他是已經(jīng)結(jié)婚的戰(zhàn)士，他有什么心里話要對妻子傾訴？（2）如果他家尚有白發(fā)蒼蒼的老母，他又有什么話要對母親說？（3）如果他已經(jīng)有了嗷嗷待哺的孩子，身為人父的他又會對孩子怎么說？（4）過渡并理解怨還含有哀怨的意思。2．親人思征人（配傷感的樂曲）：課件出示：明月千里寄相思。遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人也一定在思念著長年在外的他們。（1）此刻，夕陽西下，他們的妻子、母親、孩子正在窗口遙望著遠(yuǎn)方，盼望他們的歸來。補(bǔ)充相關(guān)詩句，體會親人對戍邊戰(zhàn)士的思念。（2）理解詩中的春風(fēng)還有“親人的思

7、念”的意思。（五）體會戍邊將士的悲壯。本詩悲中有壯，蒼涼中有悲壯，悲壯中有慷慨，表達(dá)了詩人寬闊的胸襟，不失為“唐音”的典型代表，成為千古名篇?！景鍟O(shè)計】寫景開闊蒼涼涼州詞邊塞絕唱抒情哀怨悲壯3/3