歸園田居課件.ppt

《歸園田居課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、歸園田居作者：陶淵明讀文章思考:詩的題目反映了詩歌的核心內容。結合題目思考：這首詩寫了哪些內容？歸從何而歸?為何而歸?歸向何處?歸去如何?1.從何而歸？誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。（官場）塵網(wǎng)：比喻庸俗污濁的官場。誤：顯出詩人的悔恨之深。三十年：用夸大了的數(shù)字，說明時間之長，痛苦之深。2.為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。一“無”一“愛”說明詩人本性愛田園?！傲b鳥”、“池魚”說明詩人身在官場，而心系田園的心情。熱愛田園生活，厭惡官場。3.歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。思考:為什么要守拙?保持自己高尚的節(jié)操和自由的品性田園4.歸去如何？詩人描寫到

2、了哪些田園景色？是如何描繪的？這些田園景色有何特點？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？田園農(nóng)家生活：方宅草屋榆柳桃李狗吠雞鳴村莊炊煙靜動襯清幽和諧寧靜白描手法表明詩人向往田園美景、村居之樂，厭惡官場。（近）（遠）拓展延伸：意象與意境結合詩句，抓住意象的特點，用自己的語言描摹一下詩歌所傳達的意境。抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言再現(xiàn)畫面的內容。描述+想象+優(yōu)美的語言答題步驟：一，描繪畫面二，概括景物所營造的氛圍特點三，分析作者的思想感情一般用兩個雙音節(jié)詞概括。例如：孤寂冷清，雄渾壯闊，恬靜優(yōu)美等切忌空洞，要答具體。比如：“表達了作者感傷的情懷”，是不行的，要答為什么而感傷。

3、（繪景）（析境）（悟情）歸去感覺如何:戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。安逸、悠閑、愉悅思考:從中可以見出作者的人格傾向和精神追求是怎樣的?厭惡官場,熱愛田園,追求精神上的自由和獨立!歸戀厭棄田園：方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴官場：閑適、寧靜黑暗總結：塵網(wǎng)樊籠主旨：厭惡官場向往田園手法：白描以動襯靜遠近結合調動多種感官（景物描寫的手法）對比（表現(xiàn)手法）國畫大師徐悲鴻說過“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨是一種氣質，一種風度，一種人格，一種素養(yǎng)。有傲骨的人，使人感到親近，感到和藹，感到一種力量和尊嚴。陶淵明，以“不為五斗米折腰”的傲骨，成就了最完美的

4、人格。他的獨特藝術個性及高尚品格深刻影響著并將繼續(xù)影響一代又一代的后來人！遷移：山山水水總關情山水田園詩表達的情感種類：（主旨探究）一，熱愛自然，鐘情山水田園二，淡泊寧靜，不與世俗同流合污的高潔情懷三，對污濁官場的厭惡，對隱逸生活的向往四，復返自然后的寧靜閑適的生活情趣五，寫禪意，禪趣，寄寓孤高，遁世的情懷讀孟浩然《過故人莊》，蘇軾《題西林壁》，比較與本文情感的差異。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。表達詩人對田園風光的熱

5、愛，與友人真摯的情誼表達人生哲理：要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見