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《古詩(shī)誦讀 泊船瓜洲_教案1.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、古詩(shī)誦讀泊船瓜洲【教學(xué)目標(biāo)】一、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。二、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。三、運(yùn)用所學(xué)的方法感受補(bǔ)充作品的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、知詩(shī)人，解詩(shī)題導(dǎo)入：在中國(guó)璀璨的歷史長(zhǎng)河中，杰出的詩(shī)人多如繁星，不勝枚舉。而北宋的王安石就是其中耀眼的一顆。誰(shuí)來(lái)介紹一下王安石？（一）指名介紹教師適當(dāng)補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)王安石與南京的關(guān)系。（二）導(dǎo)入課題今天我們就來(lái)欣賞王安石膾炙人口、耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)——《泊船瓜洲》。（三）剖題1．這首詩(shī)是作者從江西出發(fā)，乘船經(jīng)長(zhǎng)江前往京城為官，途經(jīng)？（瓜洲）簡(jiǎn)介瓜洲：瓜洲，在長(zhǎng)江的北岸，離南京不遠(yuǎn)。（標(biāo)注）2．詩(shī)題中的“泊”我
2、們?cè)谀氖自?shī)中見(jiàn)過(guò)？在本詩(shī)題中何意？3．理解題目的意思。二、抓字眼，明詩(shī)意，悟詩(shī)情過(guò)渡：此時(shí)詩(shī)人就在自己故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的瓜洲，他寫(xiě)下這首詩(shī)，想說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)學(xué)這首詩(shī)。（一）初讀詩(shī)歌，感知內(nèi)容1．大家輕聲地讀一讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，并想想這首詩(shī)的意思。2．指名讀，正音：間、重、還。3．說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大致的意思。（二）指導(dǎo)閱讀——抓字眼，明詩(shī)意，讀中感悟3/31．“間”什么意思？表示“隔開(kāi)”的意思，還可以組什么詞？隔開(kāi)了什么？瓜洲在長(zhǎng)江的北岸，京口在哪兒呢？?jī)傻叵嗑噙h(yuǎn)嗎？何以見(jiàn)得？（一水）讀一讀，讀出距離短。2．瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又在哪里呢？“數(shù)重山”表示山多還是少？（“數(shù)人”、“數(shù)日”何意？“數(shù)”
3、何意？）還從哪里知道山很少？讀一讀，讀出路程近。3．齊讀前兩句，指名說(shuō)詩(shī)意。過(guò)渡：瓜洲和京口只隔著一條長(zhǎng)江，離詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山也不過(guò)隔著幾座山而已，可以說(shuō)，詩(shī)人身在瓜洲，已設(shè)計(jì)好回家的路線?？稍?shī)人雖然離家鄉(xiāng)這樣的近，他是否準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)呢？從哪里知道？（明月何時(shí)照我還）4．“還”什么意思？說(shuō)說(shuō)這一句的意思。詩(shī)人在什么時(shí)候想到回家？（春風(fēng)又綠江南岸）讀讀看，讀出詩(shī)人心中此時(shí)什么感受？（思家不能回的無(wú)奈）再讀。5．誰(shuí)能把這首詩(shī)完整的意思說(shuō)一說(shuō)？6．誰(shuí)能把整個(gè)作品讀一讀？7．讀完以后，你們知道這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？三、指導(dǎo)欣賞——入詩(shī)境，悟詩(shī)情過(guò)渡：究竟是什么觸發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感呢？讓我們走
4、入詩(shī)人的環(huán)境，見(jiàn)詩(shī)人之所見(jiàn)，聽(tīng)詩(shī)人之所聽(tīng)，想詩(shī)人之所想，看看能不能與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。（一）引入情境，引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)人此時(shí)可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳邊會(huì)聽(tīng)到哪些聲音？心中會(huì)想些什么？（二）體會(huì)用字的精妙，深入感悟詩(shī)情1．而此時(shí)正是什么季節(jié)？詩(shī)人怎么說(shuō)的？（春風(fēng)又綠江南岸）2．春風(fēng)又綠江南岸，江南是什么樣的呢？3．春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀！花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，而詩(shī)人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來(lái)了，那就是——“綠”，可見(jiàn)詩(shī)人用字之精妙。其實(shí)，詩(shī)人曾用過(guò)“滿”、“到”、“過(guò)”十幾個(gè)字，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最終定為“綠”。詩(shī)人為何獨(dú)獨(dú)鐘情于一個(gè)“綠”字呢？指名談看法，讀出相
5、應(yīng)的感受。教師交流自己的感受：是?。∫粋€(gè)“綠”3/3字不僅使我看到了滿眼的綠色，成行的碧樹(shù)，蕩漾的春水，還讓我看到了爛漫的桃花，各色的野花，江南的小橋流水人家。讓我們一起讀讀這千古名句。4．春天來(lái)了，春風(fēng)僅僅吹綠了“江南岸”？作者為什么這樣說(shuō)呢？（從地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成兩世界；因?yàn)樵?shī)人平生際遇、此時(shí)境況，使得詩(shī)人所思盡在江南，故心中只有江南春也。）（三）指導(dǎo)品讀1．你們現(xiàn)在悟出了詩(shī)人的情感了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？2．要想讀好詩(shī)，我們還要注意節(jié)奏，還要讀出關(guān)鍵字。再讀。（四）小結(jié)作者在此地——瓜洲；此時(shí)——明月；此景——春；自然想到了——還；抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情
6、感。（光標(biāo)引領(lǐng)說(shuō)）（五）齊讀四、歸納學(xué)法，拓展學(xué)習(xí)（一）總結(jié)全詩(shī)，歸納學(xué)法我們了解了詩(shī)人王安石與南京的關(guān)系，理解了詩(shī)題的意思；通過(guò)抓住關(guān)鍵的字，理解了詩(shī)歌的內(nèi)容；最后通過(guò)體會(huì)作者的情境，領(lǐng)悟了詩(shī)人的感情；這就是欣賞詩(shī)歌的方法。（二）拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁》過(guò)渡：王安石與我們南京有著密切的關(guān)系，今天老師還要介紹一位漂泊海外南京關(guān)系密切的現(xiàn)代詩(shī)人——余光中。3/3
