jqx教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會“j、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。2．區(qū)別幾個(gè)字行易混淆的聲母。3．學(xué)會“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。4．培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，正確書寫的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：“j、q、x”與“ü”相拼時(shí)，“ü”上兩點(diǎn)省略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片?！　　　　　　　　　　　　　　〉谝徽n時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入：　　你們到拼音王國中認(rèn)識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們

2、一起再認(rèn)識3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）?！　《W(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)“j”的音形1．出示“j”的課件：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？?。?）教師范讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音?！。?）學(xué)生練習(xí)讀。2．學(xué)習(xí)“j”的形　（1）你有什么好辦法記住“j”的形？　（2）編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。3．書寫字母“j”?。?）怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？?。?）學(xué)生邊說教師邊在四線三格中板書?！。?）學(xué)生抄寫字母“j”。教師

3、巡視，個(gè)別輔導(dǎo)?！　。ǘW(xué)習(xí)字母“q”　1．出示“q”課件　?。?）問：這是什么呀！　?。?）自己試著讀讀這個(gè)字母？　?。?）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。　?。?）開火車讀字母“q”?！?．學(xué)習(xí)“q”的形　?。?）同桌同學(xué)說說怎么記“q”的形？　?。?）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q?！　。?）區(qū)別“bpdq”的音形?！?．書寫字母“q”　?。?）看看書上的字母“q”是怎樣寫的　?。?）教師在四線三格中寫范字　?。?）自己試著在本上練習(xí)寫1-2個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法?！　。ㄈW(xué)習(xí)“x”的

4、音形　1．出示“x”的課件　　（1）你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？　?。?）指名讀　　（3）開火車讀　2．學(xué)習(xí)“x”的形　?。?）你們看看圖中哪兒像x的形呀！　?。?）讀記憶小兒歌：一個(gè)叉子x、x、x　3．書寫字母“x”　?。?）認(rèn)識“﹨”右斜、“∕”左斜?！　。?）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？　?。?）教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。　?。?）教師范寫　　先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對齊，先連接右斜，再連接左斜。　?。?）學(xué)生在本上練習(xí)寫1-2個(gè)。教師行間巡視，個(gè)別

5、輔導(dǎo)。表揚(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢?！　∪⑿〗Y(jié)：　　今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母“j、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！　　附：板書