《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、看云識(shí)天氣教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識(shí)。（二）能力目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去觀察研究事物。2．理解生動(dòng)的比喻對說明事物特征的作用，體會(huì)說明語言準(zhǔn)確性。（三）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。課文類型：講讀課教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中觀察和總結(jié)，激發(fā)豐富的聯(lián)想，鼓勵(lì)說出更有創(chuàng)意的理解。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生列圖表，明確文章結(jié)構(gòu)層次。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)步驟：一、出示小黑板、

2、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。二、板書課題、導(dǎo)入新課:“云”和“天氣”有著密切關(guān)系，看云可以辨別，推測天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識(shí)告訴我們的?三、討論全文結(jié)構(gòu)。四、著重研究一、二部分層次及語言特色。（一）講讀第一自然段1．朗讀首句提問什么叫“姿態(tài)萬千”、“變化無?！?？2．哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無?！保?．朗讀指出修辭手法？4．這一節(jié)按什么順序?qū)懙?？（二）分析第二自然段?．朗讀并背誦指出概括說明作用。2．往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用（三）詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。1．卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣

3、，是什么樣天氣？2．雨天的“招牌”呢？三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏色在怎樣變化？3．“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？4．從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？5．歸納與第二節(jié)關(guān)系。（四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。1．云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）2．這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？3．引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。1．觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？2．如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？3．最后告訴我們局限性作用?六、總結(jié)課文。七、布置作業(yè)：1．說出收集的有關(guān)氣象諺語試辨

4、識(shí)天氣。2．完成練習(xí)二。八、板書設(shè)計(jì)：看云識(shí)天氣（觀察）（推測）（天氣的變化）總說：看云可以識(shí)天氣。[總—分—總][現(xiàn)象]條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類）分說：怎樣看云識(shí)天氣。低、密、厚（先總后分）（分類）光彩:暈、華、虹、霞[本質(zhì)]總說：意義與局限。用詞準(zhǔn)確往往、常常科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等語言通俗像.....像.....；剛才-----一霎時(shí)------；“招牌”；改名換姓生動(dòng)有趣比喻、排比、對比、擬人；諺語九、教學(xué)后記：教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣，練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)和積累文中的比喻句，并領(lǐng)會(huì)這種修

5、辭方法的好處。