《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)呂藝鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)【學(xué)情分析】這是學(xué)生進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)的第一篇說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言和說(shuō)明方法都沒(méi)有了解。但是這是學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的入門課，老師需要講得淺顯易懂，使學(xué)生能夠?qū)φf(shuō)明文有一定的了解即可，不求全面深入?！窘虒W(xué)內(nèi)容】這是一篇科普說(shuō)明文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解文章主要內(nèi)容。2、理清文章說(shuō)明思路及說(shuō)明方法。3、學(xué)習(xí)說(shuō)明文生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。4、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然現(xiàn)象的

2、習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、理清文章說(shuō)明思路及說(shuō)明方法。2、學(xué)習(xí)說(shuō)明文生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。”師：這是《夏感》中的一個(gè)片段。寫的是農(nóng)民在收割的季節(jié)關(guān)注天氣的變化，關(guān)注天氣變化為什么看云呢？云和天氣有什么關(guān)系？今天我們要學(xué)習(xí)初中階段的第一篇說(shuō)明文《看云識(shí)天氣》二、文題解析我們說(shuō)過(guò)閱讀文章，首先看文章的題目?？矗河^察識(shí)：認(rèn)識(shí)、識(shí)別、推測(cè)這篇文章的標(biāo)題就直接點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象——云和天氣的關(guān)系。三、走入文本那么，云和天氣究竟有

3、什么關(guān)系？自由郎讀3、4、5自然段，找出下列云所在的位置，并說(shuō)出你的理由。生：師：（評(píng)價(jià)）這個(gè)小組的同學(xué)配合密切，理由充分，分別從云的高度、云的形狀和云所預(yù)兆的天氣這三個(gè)角度考慮。過(guò)渡：那么，這個(gè)組的同學(xué)的理由之中，你覺(jué)得那個(gè)理由最充分？讓我們一起看一看作者是如何用語(yǔ)言來(lái)形容云的形狀的。四種云描繪了四種不同的形狀，先把這幾個(gè)寫云的形狀的句子用橫線畫出來(lái)。誰(shuí)能找出來(lái)？你覺(jué)得哪句最喜歡？說(shuō)說(shuō)你的理由。生：（評(píng)價(jià)）這位同學(xué)從修辭手法的角度來(lái)分析，既說(shuō)明了這句話所運(yùn)用的修辭手法，有分析了這種修辭手法的作用，還明確了云

4、的特點(diǎn)。比喻是一種修辭手法，我們這篇文章的體裁的說(shuō)明文，說(shuō)明文有說(shuō)明方法，在說(shuō)明文中，我們把比喻這種修辭手法稱為就做打比方。比喻和打比方的作用是一樣的，都是生動(dòng)形象的說(shuō)明了什么事物的什么特點(diǎn)。那么這個(gè)句子我們從說(shuō)明方法的角度怎么說(shuō)？我們就仿照他說(shuō)的，從說(shuō)明方法的角度來(lái)說(shuō)明你喜歡的理由吧！小結(jié)：作者運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言，抓住了高而薄的云有不同的形狀的特征，講的清晰明了，易于理解。正因?yàn)樽髡哂兄绱饲逦拿枋?，我們才能夠正確幫云找到自己家。那么還有四種云急著回家？哪個(gè)組來(lái)？生：（評(píng)價(jià)）這個(gè)組是從抓住了云低和厚的特

5、點(diǎn)準(zhǔn)確的判斷出了云的位置，非常棒！八種云的位置找到了，這些云分別預(yù)示著怎樣的天氣？你能不能用文章中話告訴大家究竟如何通過(guò)云來(lái)識(shí)別天氣？過(guò)渡：這句話告訴人們，我們可以從云的形態(tài)來(lái)識(shí)別天氣。（板書：形態(tài)）除此以外，文中還有沒(méi)有方法從云的其他角度來(lái)識(shí)別天氣呢？（板書：光彩）作者向我們介紹了哪幾種云的光彩現(xiàn)象？分別預(yù)兆怎么樣的天氣？小結(jié)：為了告訴我們看云識(shí)天氣的方法，作者從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。一是云的形態(tài)，二是云的光彩。從云的形態(tài)分，又分了兩類——薄云、低而厚密的云。高而薄的云分了四類，把低而厚的云分了四類，又把云的光彩

6、分了四類，像這樣根據(jù)云的不同特點(diǎn)把云分成不同之類的說(shuō)明方法叫做分類別。小結(jié)：通過(guò)我們對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們真的可以根據(jù)云的形態(tài)和光彩來(lái)識(shí)別天氣。那么云和天氣究竟是什么關(guān)系？你能不能生動(dòng)形象的用一句話說(shuō)出了？小結(jié)：文章先總說(shuō)一句：云就像是天氣的“招牌”，然后對(duì)這一句話分開進(jìn)行具體的介紹，最后對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，我們看全文是一種什么結(jié)構(gòu)？?生：小結(jié)：這是我們學(xué)習(xí)的第一篇說(shuō)明文，作者采用總分總的結(jié)構(gòu)、分類別的說(shuō)明方法是得我們條理清晰的理解的課文的內(nèi)容；文章運(yùn)用打比方、分類別、做引用等說(shuō)明方法使我們看到說(shuō)明文語(yǔ)

7、言生動(dòng)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。四、拓展延伸那么，本文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？看到大家這么積極，有幾句老師也忍不住要和大家分享。星星稀，好天氣。星星明，來(lái)日晴。魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。水缸穿裙，大雨淋淋。五、結(jié)束語(yǔ)羅丹說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然是美麗的，人們經(jīng)過(guò)用心觀察竟然發(fā)現(xiàn)云與天氣有這么神奇的關(guān)系！如果我們都用

8、心觀察的話，我們的生活肯定會(huì)平添更多的美麗，愿我們都做生活的有心人?！窘毯蠓此肌吭谶@邊文章的教學(xué)中能夠讓學(xué)生對(duì)說(shuō)明文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)語(yǔ)言的賞析不夠，加強(qiáng)語(yǔ)言賞析才能使課堂充滿語(yǔ)言味。2012-11-22