《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《看云識天氣》教案設(shè)計桑園初中楊春艷教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)本文,積累有關(guān)云與天氣的相關(guān)知識。2.學(xué)會生動形象地說明事物。3.積累文中的詞語及諺語，學(xué)習(xí)分類說明的方法。教學(xué)重、難點：1．積累有關(guān)云與天氣的知識及諺語。2．學(xué)習(xí)分類的說明方法。教學(xué)時間：一課時　　　一、導(dǎo)入新課　　“魚翔淺底，鷹擊長空。萬類霜天競自由?！贝笞匀坏囊磺芯衅浯嬖诘睦碛?，云也是?？刺焐显凭碓剖妫阌袥]有去閱讀，你有該怎樣去閱讀？請走進《看云識天氣》。二、初步感知課文，理清課文脈絡(luò)　　1．學(xué)生閱讀“預(yù)習(xí)提示”，把握本文學(xué)習(xí)的兩個重點。　　2．朗讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)生字，解釋詞語。　　

2、正音：棉絮?點綴?預(yù)兆?綾紗?粼波?綢幕　　解詞：峰巒?清晰?綾紗?朦朧　　3．再讀課文、熟悉課文內(nèi)容?！　、賹W(xué)生分段并概括段落大意，理清說明順序?！　〉谝徊糠郑ǖ?自然段），說明云和天氣的關(guān)系，說明要認(rèn)識可以看云?！　〉诙糠?第2--6自然段)，具體說明怎樣看云識天氣?！　〉谌糠?第7自然段)，說明看云識天氣的目的、方法和注意事項?！　、谟懻摚哼@一課的結(jié)構(gòu)形式怎樣?全文的中心句是哪句?　　本文是按“總說——分說——總說”的結(jié)構(gòu)?！　≡凭拖裉鞖獾摹罢信啤?，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！　∪?、整體感知課文，揣摩、把握關(guān)鍵詞語　　1．默讀第一部

3、分，說說這一部分的結(jié)構(gòu)形式?！　W(xué)生歸納：“總一分一總”的結(jié)構(gòu)?！　?．找出本段的中心句，看看課文是怎樣具體說明的?！　?這一部分是對云的形態(tài)與特征作說明，要組織學(xué)生對關(guān)鍵句子加以揣摩，體會語言生動形象的特點。)　　第一句為中心句?！白藨B(tài)萬千”?？傉f云的形態(tài)，“變化無?！笨傉f云的特征。中間八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，緊扣“萬千”。省略號后，“有時”、“有時”、“剛才”、“—霎間”，緊扣“變化無?！薄！　∽詈笠痪?，以“招牌”作比，說明云是天氣變化的標(biāo)志一一—“看云識天氣”引出全文的中心?！　?．思考：本段說明云的語言生動形象，表現(xiàn)在哪些地方?　　明確

4、：①為了具體寫“姿態(tài)萬千”用了八個比喻。結(jié)合課后練習(xí)二，說明這些描寫準(zhǔn)確而生動，不僅形象具體，而且有動態(tài)特點?！　榱司唧w寫“變化無常”，作者用“有日個…．·美麗”，“有時……陰森”，“剛才‘……陽光燦爛，一霎間……大雨傾盆”進行對比?！　、谟迷~非常準(zhǔn)確、生動。　　描寫各種云運動的特征時，用了“飄在空中”、“整齊地排列”、“來來去去”、“蓋住了天空”。寫天氣變化時，用了“點綴”、“籠罩”；“陽光燦爛”、“烏云密布”、“大雨傾盆”等詞語，用“招牌”作比，也非常準(zhǔn)確?！　∷摹⒅攸c分析第二部分　　1．提問：第2自然段與上下文有何關(guān)系?起什么作用?　　學(xué)生明確

5、：“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云層”“陰雨風(fēng)雪”一—承上說明“云的各種形態(tài)”，啟下引出“云和天氣”的關(guān)系。(起承上啟下的作用)　　2．討論：這部分可以分為幾層?　　明確：分為兩層：第一層(第3—5自然段)，說明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系?！　〉诙?第6自然段)，說明光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系?！　?．邊看課文，邊填表，完成課后練習(xí)一。云的種類動的形狀位置天氣情況卷云像羽毛、像綾紗最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗。卷積云像粼波很高它不會帶來雨雪。積云像棉花團2000米左右在天空映著溫和的陽光。高積云像羊群2000米左右云塊間露出碧藍(lán)的天空。天晴。卷層云仿佛白

6、色綢幕高它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰。高層云像毛玻璃低它預(yù)示將要下雨或下雪。雨層云布滿天空更低雨雪就開始下降。積雨云．形成高大的云山更低馬上就會下暴雨。討論：1.這部分的說明語言生動形象又表現(xiàn)在哪些地方?2.本段用了什么說明方法？　　(1)貼切的比喻?！　　坝袝r像一片白色的羽毛，有時像——塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白；“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征；“像棉團似的白云”比喻積云的形態(tài)特征；寫卷云聚積成卷層云時用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻?！　?2)擬人的手法。　　寫卷層云變成高層云時，用“這時的卷層云得改名換姓，該叫高層云了?！薄?/p>

7、　寫高層云變成雨層云時，用“太陽和月亮都躲藏了起來”?！　?3)描寫的語句?！　￡柟馔高^云層……依然很清晰”，寫出了“卷云”的“薄?！薄　∮谩跋蛏贤蛊稹薄ⅰ案叽蟮脑粕健?、“群峰爭奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云。　　“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”，描繪“積雨云”的發(fā)展變化。　　5．自學(xué)第6自然段。　　1．思考：本段的第一句起什么作用?！　∶鞔_：過渡句，也是這一段的中心句?！　?．邊看課文，邊填表，理解云的光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈???華???虹???霞???　　　第三部分(第7自然段)，說明

8、看云識天氣的目的、方法和注意事項?！　、谟懻摚哼@—課的結(jié)構(gòu)形式怎樣?全文的中心句是哪句?　　明