景泰藍的制作.doc

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1、景泰藍的制作教學(xué)目的1.了解本文按景泰藍的制作過程安排說明順序，并根據(jù)事物自身的特點以及讀者的認識實際，安排詳略，區(qū)分主次的特點。2.學(xué)習(xí)本文綜合運用下定義、舉例、列數(shù)字、比較、分類、比喻等來說明事物的方法。3.學(xué)習(xí)本文語言準確、平易的特點。教學(xué)設(shè)想1.本文文字平易，通俗易懂。采用教師就說明順序、說明方法、說明的詳略及語言特點等幾個要點質(zhì)疑，由學(xué)生思考、討論、作答，再由教師評析總結(jié)的方式進行。2.安排兩課時?！　〉谝徽n時教學(xué)要點簡介作者；熟悉課文，糾正學(xué)生可能讀錯的字音，解釋詞語；理清文章層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略。教

2、學(xué)過程一、作者簡介。葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時學(xué)過他的文章，請同學(xué)說出篇名，并就你所知道的，對作者作簡要介紹。要求答出：1.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。2.簡介：現(xiàn)代著名作家、教育家。教師補充：葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻。他寫作態(tài)度嚴肅認真、風格樸素自然、語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《五月卅一日

3、急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；長篇小說：《倪煥之》。二、課文說明。《景泰藍的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實驗工廠”，當時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。三、熟悉課文。請二至三名學(xué)生順次朗讀，教師將學(xué)生讀錯的字寫在黑板上。每個學(xué)生朗讀后，教師均就學(xué)生朗讀情況作指導(dǎo)性小結(jié)，在充分肯定優(yōu)點的前提下指出不足。朗讀完

4、課文，讓學(xué)生說出黑板上的字的正確讀音，教師板書：　　銅器作（ｚｕō）：作坊芨：（ｊí）?！　≌海海ǎ瑷ぃ睿┿t：（ｇè）硒：（ｘī）　　拌和：（ｈｕò）鐵屑：（ｘｉè），碎末機械：（ｘｉè）四、分析課文。教師：這節(jié)課主要解決幾個問題（板書）1.文章的內(nèi)容及詳略安排2.文章的結(jié)構(gòu)層次3.文章的說明順序。以上幾點是讀過一篇說明文后，首先應(yīng)理清的問題，這就是所謂對文章的“總體把握”。先談第一個問題：文章的內(nèi)容及詳略安排。學(xué)生思考、交流、回答。教師明確：文章主要介紹了景泰藍精細而復(fù)雜的制作過程。而其中以對“掐絲”和“點藍”兩道工序

5、的說明為最詳盡。“掐絲”部分，課文不僅介紹了由粘絲、燒焊到清洗的各個步驟，而且介紹了掐絲的構(gòu)圖特點和所費工時。“點藍”部分，在說明了什么叫點藍及景泰藍名稱的由來后，又分別介紹了色料的原料、研磨方法及如何填色料。其中對填色料的介紹尤為詳盡，從盛色料的工具，舀色料的家伙的形狀，色料填在哪里和填多少，什么時候拿去燒，直到燒后又如何填、填幾回，填后需再燒等等，無一不介紹得詳詳細細、清清楚楚。至于其它部分，除“制胎”介紹略詳外，“燒藍”、“打磨”及“鍍金”各部分的介紹都比較簡略。下面我們來解決第二個問題即文章的結(jié)構(gòu)層次問題。就文章大

6、的層次劃分，學(xué)生可能有兩種意見，即：1.第1自然段為第一部分：交代進行介紹說明的緣起；第2自然段至結(jié)尾為第二部分：說明景泰藍的制作。2.第1自然段為第一部分：交代進行介紹說明的緣起；第2自然段至第16自然段為第二部分：介紹景泰藍的制作過程；最后一個自然段為第三部分：小結(jié)、強調(diào)景泰藍為手工制作的特點。教師評析、明確：第一種結(jié)構(gòu)層次劃分比較相宜。第一種劃分之所以不將文章最后一段劃為第三部分，是因為這一自然段作為小結(jié)不是針對整篇課文而言，而是就景泰藍的制作過程——六道工序而言，所以仍屬于“景泰藍的制作”的范疇，因而不能單獨和第一

7、部分構(gòu)成平列關(guān)系，只能和制作過程合在一起與第一部分構(gòu)成平列關(guān)系。最后，我們來解決第三個問題，即文章的說明順序問題。估計學(xué)生一般都能作出“按景泰藍的制作過程的先后順序，分六道工序進行說明”的回答。教師評析、明確：文章的第二部分是課文中介紹景泰藍的制作的部分，同學(xué)們的回答只包括了景泰藍的制作過程，而漏掉了結(jié)尾總括說明的一段。所以回答有缺陷。正確的回答應(yīng)該是：本文先介紹景泰藍的制作過程，而后總括式地介紹景泰藍的制作過程幾乎全部是手工的特點；而制作過程則又是以工序的先后為序逐一介紹的。所以是先分后總，而分的部分又是以制作過程的先后

8、為序進行說明的。四、布置作業(yè)：1.筆答題（寫在作業(yè)本上）：請寫出這篇課文簡明的段落提綱。2.思考題。①再仔細閱讀課文，找出本文所使用的說明方法。②六道工序中，課文為什么對“掐絲”、“點藍”兩道工序作詳細介紹？　　第二課時教學(xué)要點了解本文所采用的說明方法；弄清課文有詳有略地進行說明的原因；體會本文語言準確