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1、遠程開放教育教學(xué)模式研究中央電大教學(xué)模式專題研究組二OO四年九月一、為什么要研究教學(xué)模式1.建模意識和建模成果是試點的需要2.人才培養(yǎng)模式改革的核心和突破口3.信息技術(shù)平臺催生新的教學(xué)模式二、我們?nèi)绾窝芯拷虒W(xué)模式1.弄清模式內(nèi)涵和主要特征內(nèi)涵：特定的教育理念+可參照的教學(xué)環(huán)境和活動結(jié)構(gòu)+相匹配的教學(xué)策略特征：理論性、抽象性、簡約性、操作性、穩(wěn)定性二、我們?nèi)绾窝芯拷虒W(xué)模式（續(xù)）2.確定模式框架和構(gòu)建方法宏觀層面——全國電大系統(tǒng)：演繹法＋歸納法中觀層面——地方電大：演繹法+歸納法微觀層面——試點專業(yè)及課
2、程：歸納法兼容并包，互為支撐二、我們?nèi)绾窝芯拷虒W(xué)模式（續(xù)）3.構(gòu)建模式的理念和理論遠程開放教育理念主體性教育理論教學(xué)理論混合學(xué)習(xí)理論教育信息化理論三、遠程開放教育教學(xué)模式的框架（宏觀層面）概述1.表述現(xiàn)代信息化環(huán)境中，依據(jù)開放教育理念和遠程教育理論，為了實現(xiàn)既定的教育教學(xué)目標(biāo)，在對教學(xué)過程進行設(shè)計、教學(xué)資源進行開發(fā)的前提下，對學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)開展多樣化支持服務(wù)活動的結(jié)構(gòu)框架和策略體系?！伴_放-自主-靈活-互動”基本教學(xué)模式框架2.基本特點演繹性包容性獨特性四、遠程開放教育教學(xué)模式的實踐模型（中觀層面）
3、介紹1.“3個1/3+1”教學(xué)模式1/3—收視、收聽主講課1/3—必要的面授輔導(dǎo)1/3—網(wǎng)上學(xué)習(xí)1—平時作業(yè)，實踐教學(xué)等最大特色：靈活性四、遠程開放教育教學(xué)模式的實踐模型（中觀層面）介紹（續(xù)）2.基于綜合網(wǎng)絡(luò)的“導(dǎo)—學(xué)”協(xié)同教學(xué)模式內(nèi)涵：信息化環(huán)境中，“導(dǎo)”與“學(xué)”時空的擴展及協(xié)同活動最大特色：開放性四、遠程開放教育教學(xué)模式的實踐模型（中觀層面）介紹（續(xù)）3.“導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—助學(xué)”教學(xué)模式內(nèi)涵：“自主學(xué)習(xí)為中心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)為前提，資源和支助為基礎(chǔ)”的三維互動最大特色：傳承性四、遠程開放教育教學(xué)模式的實踐
4、模型（中觀層面）介紹（續(xù)）4.“訓(xùn)導(dǎo)—自主”教學(xué)模式內(nèi)涵：培訓(xùn)加指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)最大特色：“訓(xùn)”字當(dāng)先利于導(dǎo)五、遠程開放教育課程教學(xué)模式（微觀層面）評析1.“多元互動”課程教學(xué)模式--《證券投資分析》課程內(nèi)涵：關(guān)注“隱性互動”與“顯性互動”的結(jié)合最佳看點：和諧互動，以利教學(xué)共振五、遠程開放教育課程教學(xué)模式（微觀層面）評析（續(xù)）2.“協(xié)商互動”課程教學(xué)模式--《市場營銷學(xué)》課程內(nèi)涵：事先溝通，完善方案，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性最佳看點：尊重學(xué)習(xí)者五、遠程開放教育課程教學(xué)模式（微觀層面）評析（續(xù)）3.“三環(huán)
5、互動”課程教學(xué)模式--計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵：自學(xué)—導(dǎo)學(xué)—考核（三過程，三步驟，三環(huán)節(jié)）最佳看點：關(guān)注教學(xué)全過程五、遠程開放教育課程教學(xué)模式（微觀層面）評析（續(xù)）4.“一主三學(xué)”課程教學(xué)模式--《中國古代文學(xué)專題》課程內(nèi)涵：以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心，導(dǎo)學(xué)+助學(xué)+促學(xué)最佳看點：教師指導(dǎo)作用五、遠程開放教育課程教學(xué)模式（微觀層面）評析（續(xù)）5.“問題驅(qū)動”課程教學(xué)模式--《現(xiàn)代教育思想》課程內(nèi)涵：在知識教學(xué)的框架下隨機嵌入問題教學(xué)最佳看點：“會學(xué)”與“學(xué)會”并重五、遠程開放教育課程教學(xué)模式（微觀層面）評
6、析（續(xù)）6.“基于互聯(lián)網(wǎng)的研究性學(xué)習(xí)”課程教學(xué)模式--《金融發(fā)展史》課程內(nèi)涵：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“我要學(xué)”最佳看點：看得見的“素質(zhì)教育”六、遠程開放教育教學(xué)模式研究中的幾點思考1.改革傳統(tǒng)模式要明確突破口在哪里2.構(gòu)建新型模式要明白制高點在哪里3.提升模式內(nèi)涵要明了中心點在哪里4.深入研究要堅持“六性”原則（實踐性/漸進性/多樣性/互動性/系統(tǒng)性/規(guī)范性）有模至無模任重而道遠謝謝大家
