《湖心亭看雪》.ppt

《《湖心亭看雪》.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。能真正領山水之絕者，塵世有幾人哉！——明·汪珂玉湖心亭看雪張岱1、反復誦讀課文，能借助課文注釋理解文意。2、品味雪中西湖奇景，了解白描手法。3、體會作者的情感。一、學習目標作者簡介張岱字宗子，號陶庵，別號蝶庵居士，晚號六休居士，。張岱為明末清初文學家、史學家，其最擅長散文，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等絕代文學名著。其小品文多回憶個人經(jīng)歷的生活瑣事，表現(xiàn)出對故國的懷念，流露出不少傷感情緒。1、自讀課文準字音。要求：讀準字音、讀通句讀。2、譯讀課文明大意。要求：借

2、助課文注釋疏通文意。概括文中所敘事件。3、再讀課文賞雪景。要求：找景、讀景、繪景。4、又讀課文品雅趣。(思考：文中流露出作者怎樣的情感?)二、學法指導湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒,爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

3、曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”三、自主學習、合作探究1、自讀課文準字音。（讀準字音、讀通句讀）gēngcuìnásōnghàngdàngchóngzhēnzhān2、譯讀課文明大意。（要求：借助課文注釋，畫出不懂的詞句與同學討論，疏通文意。）概括方法：先從文中找出標志中心事件的語句。再結(jié)合敘事的相關要素加以補充。提示：找出時間、地點、人物、事件等概括文中所敘事件解釋下列畫線的詞語人鳥聲俱絕是日更定強飲三大白湖中更有此人上下一白客此及下船這一天酒杯還客居等到消失全四、學習反饋，精講點撥3、再讀課文賞雪景。（1

4、）請找出文中寫景的句子。要求：請用“我從‘’句中讀出了西湖雪景的”這種句式說話。（2）請同學們對照文中寫景的句子，并分析它們有什么特色？本文運用了白描手法在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字，樸實地進行描寫的方法。4、又讀課文品雅趣。（3）大雪三日，天寒地凍，作者為何更定之時，夜深人靜的情況下，獨往湖心亭看雪？反映了他怎樣的志趣和情懷？（1）“獨往湖心亭看雪？”一句中的“獨”字怎么理解？文章開頭說“獨往湖心亭看雪”后來又寫到兩三粒而已，而且后邊舟子也出現(xiàn)了，這是否矛盾？（2）在舟子眼里張岱是一個怎樣

5、的人？用文中的一個字來概括。資料1：好結(jié)納海內(nèi)勝流，園林詩酒之社，必頡頏（自信地參與）其間；累世通顯服食豪侈，蓄梨園數(shù)部，日聚諸名士，度曲徵（按譜填詞）歌……《山陰縣志》資料2：陶庵國破家亡，無所歸止。披發(fā)入山，駴駴為野人。故舊見之，如毒藥猛獸，愕望不敢與接……因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢?！短这謮魬浶颉诽这謬萍彝觯瑹o可歸宿之處。披頭散發(fā)進入山中，形狀可怕地變成了野人。親戚朋友一看到我，就象看到了毒藥猛獸，愕然地望著，不敢與我接觸……因而回想我的一生，繁華靡麗于轉(zhuǎn)眼之間，已化為烏有，五十年

6、來，總只不過是一場夢幻。獨愛蓮之出淤泥而不染----周敦頤（宋）江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。采菊東籬下，悠然見南山----陶淵明（晉）----柳宗元（唐）五、拓展延伸，尋覓知音解衣欲睡，月色入戶，欣然起行----蘇軾（宋）人無癖不可與交，以其無深情也；人無癡不可與交，以其無真氣也.------《陶庵夢憶》六、作業(yè)布置預習提示（1）課后閱讀張岱的其它作品，寫一篇讀后感，談談“我眼中的張岱”。1、背誦全文，積累重點詞句。2、課后小練筆。（任選一題認真完成）（2）試用白描手法描寫一處景色。