魚游到了紙上.ppt

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1、R·四年級(jí)下冊(cè)27魚游到了紙上課文品讀2、用“”畫出描寫青年畫魚的句子或段落，讀一讀，體會(huì)他舉止特別之處。3、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚很專心？用“”在文中標(biāo)出來(lái)。讀課文，畫出相應(yīng)的句子：1、找出描寫青年的語(yǔ)句認(rèn)識(shí)青年：舉止特別他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。外貌描寫：這兒描寫了青年的外貌，特別強(qiáng)調(diào)了他“一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水”。用玉泉的水來(lái)形容青年的眼睛，這是為后面寫青年看魚看得入迷作鋪墊。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。“老是”體會(huì)到青年愛魚

2、；“呆呆”寫出了青年看魚看得入迷，著迷；“靜靜”體會(huì)到青年在用心記魚的樣子。看魚特別——勤奮專注思考：你從“老是”“呆呆”“靜靜”可以體會(huì)到什么？他每個(gè)星期天都來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯忘了回家。“每個(gè)星期天”體會(huì)到青年堅(jiān)持不懈；“一整天”寫出了青年看魚專注；“兩個(gè)忘了”體會(huì)到青年看魚入迷?？呆~特別——勤奮專注思考：你從“每個(gè)星期天”“一整天”“忘了”可以體會(huì)到什么？畫魚部分——畫技高超“喲，金魚游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。側(cè)面描寫：這是借女孩的話說(shuō)明青年把魚畫活了。這句話可以使人充分地感受到青年

3、畫的魚是多么惟妙惟肖，多么逼真！我擠過去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。正面描寫：作者自己親自過去看，發(fā)現(xiàn)青年的畫技高超，這是正面寫青年把魚畫“活”了。思考：從這句話可以看出什么？圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。這句話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)青年的忘我狀態(tài)。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒有任何反應(yīng)，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見、心里所想、

4、筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，都把魚畫活了。二人交談：再次認(rèn)識(shí)青年“你真專心哪！”“好驕傲的年輕人”廠徽，福利工廠，聾啞青年。思考：這句話怎樣理解？他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！鼻嗄晖ㄟ^長(zhǎng)時(shí)間觀察，魚的樣子、魚的動(dòng)態(tài)已經(jīng)活靈活現(xiàn)地刻在了他心里，所以說(shuō)“先游到了我的心里”。正因?yàn)橛恤~先游到了心里這個(gè)前提，才有了最終的結(jié)果——魚游到了紙上。小練筆：1、學(xué)習(xí)本文的收獲或啟發(fā)，2、我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來(lái)。參考答案：一位年輕的阿姨說(shuō)：“我已經(jīng)畫了兩三年的金魚

5、了，可也沒他畫得好。你們看這些金魚栩栩如生，都畫活了。要練出這種功夫，最少也要三四年吧！”結(jié)構(gòu)梳理魚游到了紙上認(rèn)識(shí)青年青年畫魚二人交談：魚先游到了心里舉止特別工筆細(xì)描揮筆速寫勤奮專注愛魚忘我畫技高超