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1、是誰奪走了孩子的童年趣事隨著現(xiàn)代都市生活節(jié)奏的變快,城市空間的日益緊縮,交通的擁堵,治安的復(fù)雜,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,讓本該屬于少年兒童的自然、歡樂、童趣變得越來越遙遠(yuǎn)。孩子的健康變得糟糕——肥胖癥、自閉癥呈現(xiàn)上升趨勢(shì);孩子的心靈受到壓抑——沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子游戲讓家長無比頭疼。現(xiàn)在的孩子們常規(guī)的主食和豐富的菜肴已引不起他們的興趣,要的是電視上廣告的各種小食品和保健飲料,穿上最時(shí)髦的衣服,甚至每天換一身還不滿足,什么也不用操心只要?jiǎng)觿?dòng)口要什么有什么,可是他們真的幸福嗎?他們撲閃著大眼睛想半天,搖搖頭:“不知道”。當(dāng)我看見
2、孩子們弓著腰,背著和他們身材不相稱的幾十斤重的書包,戴著幾百度的近視眼鏡,匆匆行進(jìn)在上學(xué)的路上的時(shí)候;當(dāng)我看見放學(xué)以后,大人們都在看電視、玩撲克、鍛煉身體,可是孩子們卻在書桌旁、馬路邊、店鋪里做著一本又一本的各科作業(yè)的時(shí)候;當(dāng)我看見在法定的節(jié)日里,人們都在休假,孩子們卻急急忙忙的參加各種補(bǔ)習(xí)班,一點(diǎn)也不敢玩耍的時(shí)候;我就一陣陣的感到心酸,心里真的很疼。孩子是祖國的未來,是家庭的希望,給孩子一個(gè)美好的將來,讓他們成為祖國的棟梁之材無可厚非,然而期望過高,要求太嚴(yán)卻往往事與愿違,殊不知我們都是從孩子來的,我們兒時(shí)也
3、渴望快樂幸福。孩子有極強(qiáng)的可塑性,孩童時(shí)代他們好說好動(dòng),調(diào)皮貪玩,充滿了好奇和幻想,極富創(chuàng)造精神,心理性格身體都在迅速成長,大人要善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,根據(jù)他們的興趣愛好和各種條件,引導(dǎo)他們向有利的方向發(fā)展,因材施教,使其成為有用之才。可是現(xiàn)在的父母?jìng)円缓宥?,互相攀比,不惜花錢,舍得投資。今天有孩子去學(xué)畫畫,就報(bào)名參加美術(shù)班,明天那個(gè)孩子學(xué)舞蹈了,又報(bào)名參加舞蹈班,結(jié)果孩子搞得很累什么也沒學(xué)成,真是猴子扳包谷,到底一無所成。我的童年雖談不上幸福,但卻很快樂。那時(shí)沒有多少東西吃,沒有新衣服穿,往往是冬季一身污垢發(fā)
4、亮的破棉襖,就只能盼著過年了能有新衣服穿,但是我和小伙伴們很自由,下河上山,逮魚捉小鳥,捉迷藏,打皮球,踢毽子,滾冰球,不到十歲就上山砍柴,到十幾里遠(yuǎn)的煤礦擔(dān)煤炭,天不亮上學(xué),晚上很晚仍然在包谷地里玩耍,盡管那時(shí)時(shí)有野獸出沒,但從來沒想到過害怕。母親是一字不識(shí)的人,不可能給我來輔導(dǎo)功課,只能自己做著每天該做的事。多么希望所有的孩子們都有一個(gè)快樂的無憂無慮的童年,讓孩子們擁有一個(gè)美好的童年!我是一個(gè)剛工作不長時(shí)間的老師,在剛開始的教學(xué)中學(xué)校給我安排了二年級(jí)的班主任和語文老師。全班共49位學(xué)生,班上男生多女生少。在
5、這學(xué)校里是一個(gè)非常大的班級(jí)了。第一天走上講臺(tái),我就一邊摸索熟悉著這群孩子,一邊按照教學(xué)任務(wù)緊張有序的完成教學(xué)計(jì)劃。和孩子們朝夕相處我感覺到孩子們的天真活潑,但也有個(gè)別孩子活潑有余、守紀(jì)不足。課堂上管不住自己的小嘴巴,喜歡在下面講話;有些注意力不集中,愛玩鉛筆、橡皮擦。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,我對(duì)本班制定了班規(guī)。1、合理有效的安排早讀。每天早讀時(shí)間我都會(huì)和孩子們一起讀書。整整堅(jiān)持了一個(gè)多月,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。不在像以前來就呆呆的坐著,連書都不往出拿。2、班干將每天守紀(jì)情況做一個(gè)詳細(xì)的記錄。獎(jiǎng)懲
6、分明,讓孩子們有興趣有對(duì)比。在教學(xué)方面我注重培養(yǎng)孩子們的“聽說讀寫”能力。1、聽:我要求孩子們不僅要認(rèn)真聽課,還包括聽其他同學(xué)的發(fā)言。并且我也每次上課都會(huì)放錄音機(jī)讓學(xué)生聽,在聽的過程中接受有用的信息。進(jìn)過一年的訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀能力提高了、普通話說得比較好2、說:但聽到其他同學(xué)回答的結(jié)果和自己不一樣時(shí),班上大多數(shù)孩子都可以做到并能積極開動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。3、讀:低年級(jí)語文的識(shí)字量很多,對(duì)于課文不需要他們?nèi)坷斫?,只要能做到流利朗讀和背誦。在反復(fù)朗讀背誦潛移默化中理解體會(huì)課文內(nèi)容就大有好處了。4、寫:二年級(jí)要求孩子們
7、能通過看圖的內(nèi)容用一段話表達(dá)出來就行了。在每個(gè)語文園地的口語交際里,我都會(huì)用兩節(jié)課的時(shí)間鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)開口說并糾正其錯(cuò)誤的地方,及時(shí)肯定表揚(yáng)用詞恰當(dāng)之處,并給充分時(shí)間指導(dǎo)其完成寫話內(nèi)容。孩子們能寫話跟他們的閱讀有關(guān)。多讀多背在寫作能力上有一定的提高。但還有個(gè)別孩子愛搞小動(dòng)作,針對(duì)這些情況,我采取靈活多樣的教學(xué)方式,使課堂更加生動(dòng)有趣。做到寓教于樂!總的來說,一份努力一份回報(bào),付出的總有收獲!在我和孩子們的共同努力下,班級(jí)的情況發(fā)生根本性的改變。課堂紀(jì)律變好了,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變自覺了。看
8、到他們的進(jìn)步,我為他們感到非常高興!學(xué)期末,我班被評(píng)為優(yōu)秀班主任,我深深的思索著:熱愛一個(gè)學(xué)生就等于是塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于是毀壞一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生,不僅僅要愛好學(xué)生,更要愛有缺點(diǎn)、有問題的落后生!正因其差,問題多,才需要教師付出更多的時(shí)間、精力和愛心。熱愛學(xué)生就是教師的天職。這遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,鼓勵(lì)和鞭策會(huì)大大推動(dòng)學(xué)生的成長和進(jìn)步。“教書