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1、《火燒云》課堂實(shí)錄《火燒云》課堂實(shí)錄《火燒云》課堂實(shí)錄《火燒云》課堂實(shí)錄(一)導(dǎo)語激情,引入新課 師:夕陽、明月、火燒云……是美麗的。曾經(jīng)有多少位作家、詩人用最美的語言描繪過它們。火燒云這一景象使多少人陶醉過?,F(xiàn)代女作家蕭紅用最生動(dòng)、最優(yōu)美的語言,描繪了夕陽西下,火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課《火燒云》。(板書:火燒云) ?。ǘ┱w感知,梳理結(jié)構(gòu) 師:什么叫“火燒云”?打開課本,用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文,可以是大聲朗讀,可以是輕聲速讀,可以是默讀課文,從課文中找出一句話來回答。(學(xué)生選擇自己喜歡的讀書方式進(jìn)行讀書。) 師
2、:什么叫“火燒云”呢?從課文中找出一句話來回答?! ∩骸疤焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊,紅通通的,好像是天空著了火?!边@就是火燒云?! 煟耗阕x書很認(rèn)真,找得很準(zhǔn)確。這句話中有一個(gè)動(dòng)詞用得特別好,讀讀這句話,看看誰能把它找出來?(學(xué)生讀) 生:我認(rèn)為“燒”這個(gè)動(dòng)詞用得好?! 煟簽槭裁矗坎槐丶庇诨卮?,先來看看火燒云上來時(shí)的景象,邊看邊體會(huì)。 ?。ㄕn件展示:在烈火中燃燒的云從西邊逐漸燒到東邊,最后一片片呼呼燃燒著的火焰彌漫了大半個(gè)天。) 師:誰來談一談為什么“燒”字用得好呢? 生:我體會(huì)到火燒云上來了,就像是天空中著了一場(chǎng)大火?! ∩褐鸬臅r(shí)候,火勢(shì)特別大,
3、特別猛。我從這個(gè)“燒”字感受到火燒云上來時(shí)一定很快、很有氣勢(shì)?! ∩何疫€感受到了火燒云上來時(shí),像鋪開了一幅巨大的瑰麗綢緞,天空中完全是紅顏色的,美麗極了?! 煟耗銈冋鏁?huì)思考!你瞧,祖國的語言文字真是太美妙了!一個(gè)“燒”字既突出了火燒云上來時(shí)天空的顏色,像火一樣紅;又如同熊熊燃燒的烈火一樣有氣勢(shì),給人一種動(dòng)態(tài)變化的感受?! 煟耗敲催@篇課文是按照什么順序記敘的? 生:是按照“火燒云上來了、火燒云的變化、火燒云下去了”順序記敘的。(板書:火燒云上來了、火燒云的變化、火燒云下去了) ?。ㄈ┳x中感悟,積累運(yùn)用 1、學(xué)習(xí)“火燒云上來了” 師:課文里講的火燒云是
4、什么時(shí)候的?自己讀第一自然段,邊讀邊思考。(學(xué)生讀) 師:課文里講的火燒云是什么時(shí)候的? 生:是傍晚時(shí)候的?! 煟涸僮x第一自然段,想想課文里講的是什么季節(jié)傍晚時(shí)候的火燒云?(學(xué)生自由讀) 生:是夏季傍晚時(shí)候的火燒云?! 煟耗闶菑哪男┑胤襟w會(huì)到的? 生:我從“晚飯過后”體會(huì)到這是傍晚時(shí)的火燒云,從“旁邊走來個(gè)乘涼的人”體會(huì)到這是夏季的火燒云。師:你真會(huì)讀書! ?。ㄕn件出示一副霞光照到大地上的美麗圖畫。) 師:夏季傍晚的火燒云景象,給你留下了怎樣的感受? 生:夏季傍晚的火燒云,簡直是太美啦! 生:火燒云真?zhèn)ゴ螅汛蟮卮虬绲眠@么漂亮?! ∩夯馃凭?/p>
5、像一位神奇的畫師,把整個(gè)天空涂抹得五彩繽紛。 師:霞光照到大地上,使地上的人和物的顏色發(fā)生了變化,從側(cè)面渲染了火燒云的“紅”。霞光這么美,火燒云就更美了?! 煟何覀兛梢詭е鯓拥恼Z氣去讀呢? 生:驚喜的語氣?! 煟嚎梢??! ∩簬е澝赖恼Z氣讀?! 煟汉?!帶著感情自己讀讀這段話。(學(xué)生自由朗讀第一自然段) 師:我們一起讀,邊讀邊感受霞光的美。(學(xué)生有感情地齊讀) 2、學(xué)習(xí)“火燒云的顏色變化” 師:作者從哪兩個(gè)方面描寫火燒云的變化?自己讀三~六自然段,邊讀邊思考。(學(xué)生自由朗讀) 生:寫了火燒云的顏色,還寫了它的形狀。(板書:顏色、形狀) 師:
6、火燒云顏色變化有什么特點(diǎn)? 生:火燒云顏色變化特別快。(板書:快) 師:你從哪些詞語體會(huì)到的? 生:我從“一會(huì)兒”這個(gè)詞體會(huì)到的?! 煟夯馃频念伾兓粌H快,而且還很—— 生:(齊答)多。(板書:多) 師:都有哪些顏色? 生:半紫半黃、半灰半百合色,還有紅通通、金燦燦、 生:葡萄灰、梨黃、茄子紫 師:“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這三種顏色,能不能分別用“像 一樣的 _____色。”這句話描述一下? 生:“葡萄灰”就是像葡萄一樣的灰色?! ∩骸袄纥S”,像梨一樣的黃色。 生:“茄子紫”,像茄子一樣的紫色?! 煟禾炜罩羞€有哪些顏色
7、? 生:還有些說也說不出、見也沒見過的顏色?! 煟耗銈兛矗@些顏色多漂亮??! ?。ㄕn件展示火燒云顏色變化的錄像。) 師:那么我們?cè)囍f說這些說也說不出、見也沒見過的顏色,用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種帶比喻的形式來說?! ∩禾O果綠?! ∩禾壹t?! ∩好倒遄??! ∩菏窦t?! ∩盒狱S?! ∩呵锶~黃。師:說的真好。 生:黃瓜綠?! ∩翰葺t?! ∩洪冱S。 生:橄欖綠?! ∩簷幟庶S?! ∩何鞴暇G?! ∩何矣X得這個(gè)詞語不好。因?yàn)槲鞴系钠び械牡胤绞巧罹G色,有的地方是淺綠紋,一個(gè)詞語它不能代表兩種顏色呀?! 煟赫f的有道理。那你能不能
8、說一個(gè)更好的? 生:冬