高三歷史備課組.doc

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1、高三歷史備課組工作總結(jié)根據(jù)高三課時(shí)少、時(shí)間緊、高考要求高、教學(xué)難度大的特點(diǎn)，制定符合本年級(jí)學(xué)生特色的教學(xué)計(jì)劃和思路。在教學(xué)過(guò)程中，特別注意知識(shí)點(diǎn)的講解、落實(shí)，注意知識(shí)體系框架的構(gòu)建，注意知識(shí)線索的歸納。注重訓(xùn)練、強(qiáng)化落實(shí)：高三的特點(diǎn)就是考試多，記不清有過(guò)多少次考試、看過(guò)多少次試卷、講評(píng)過(guò)多少堂習(xí)題、更記不清單獨(dú)面對(duì)面給多少學(xué)生分析過(guò)試卷。考試，從命題、閱卷到總結(jié)、講解，工作認(rèn)真、仔細(xì)、扎實(shí)。以新課標(biāo)武裝頭腦、融新教材內(nèi)容在其中；落實(shí)雙基，注重知識(shí)系統(tǒng)化、條理化并在此基礎(chǔ)上狠抓歷史概念的延伸、拓展；

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究，注意提高課堂效率、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高；通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)和習(xí)題選擇，培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史品質(zhì)和運(yùn)用歷史知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。高三備課組多次集體組織學(xué)習(xí)交流新教材、新大綱、教學(xué)雜志，還購(gòu)買(mǎi)《歷年高考題》、《2013各地模擬題》等書(shū)充實(shí)大家的業(yè)務(wù)能力。作為高三教師要時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念，制定安排詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，給學(xué)生提供實(shí)際有意的幫助，竭盡所能、傾其所有，提升學(xué)生備考能力：復(fù)習(xí)階段利用一切可以利用的時(shí)間，

3、參考一切可以參考的資料，精心為學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，有詳細(xì)的閱讀提綱、疑難問(wèn)題解析、重點(diǎn)知識(shí)歸納、理論概念運(yùn)用、歷史常識(shí)補(bǔ)充、答題規(guī)則總結(jié)等等。今后要進(jìn)一步反思，不斷提高自己，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、受學(xué)生歡迎的老師。