小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育實(shí)踐探究.doc

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1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育實(shí)踐探究【摘要】小學(xué)語(yǔ)文是一門培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的課程，更是實(shí)施情感教育的一門課程。小學(xué)語(yǔ)文S版教材屮所選用的課文蘊(yùn)含著豐富的情感內(nèi)容，教師在教學(xué)中要結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行情感教育。本文以小學(xué)語(yǔ)文s版教材為背景，通過(guò)相關(guān)教學(xué)實(shí)例對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；情感教育；實(shí)踐小學(xué)生的情感特征相對(duì)于中學(xué)生和大學(xué)生而言更加的突出，因此情感教育對(duì)小學(xué)生而言非常的重要。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的情感疏導(dǎo)，來(lái)加深學(xué)生對(duì)于課文、詩(shī)詞的理解，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和必要方式。一、情感教育的定義情

2、感教育是指教育者根據(jù)教學(xué)目的，通過(guò)心理教育干預(yù)，使學(xué)生的情感發(fā)生一定的變化，從而形成新的情感品質(zhì)的過(guò)程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，使學(xué)生具有愛國(guó)主義感情，形成道德意識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美水平這是新課標(biāo)的要求。情感教育一定要尊重學(xué)生的情感，并且依據(jù)學(xué)生的心理需求進(jìn)行引導(dǎo)，為學(xué)生提供止確的情感導(dǎo)向二、如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育小學(xué)語(yǔ)文S版教材中包含了許多描繪生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，具有極高藝術(shù)價(jià)值的文章，里面體現(xiàn)出十分豐富的情感內(nèi)涵。其中有對(duì)愛國(guó)情懷的抒發(fā),有對(duì)親情友情的歌頌，還有表現(xiàn)對(duì)大自然熱愛的篇章。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

3、中實(shí)現(xiàn)情感教育，是新課標(biāo)的耍求，也是小學(xué)語(yǔ)文s版教材的編寫目的。下面舉出相關(guān)教學(xué)實(shí)例，具體說(shuō)明如何結(jié)合教材進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文情感教育。（-）根據(jù)課文情感表達(dá)側(cè)重點(diǎn)的不同，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)（1）教學(xué)內(nèi)容：《狼牙上五壯士》課文解讀。（2）教學(xué)目的：體會(huì)本篇課文所要抒發(fā)的情感，讓學(xué)生掌握本篇課文涉及到的生字生詞，掌握本篇文章所涉及的修辭手法。（3）教學(xué)流程：①介紹文章所講述故事的丿力史背景；②選取適合的背景音樂(lè)，結(jié)合文章段落分布，讓學(xué)生分段有感情朗讀課文；③給學(xué)生一定的自由討論時(shí)間，討論這篇課文所表現(xiàn)的情感；④由老師帶領(lǐng)學(xué)生分析講解課文；⑤布置作業(yè)內(nèi)容為根據(jù)課文所抒發(fā)的

4、情感寫一篇讀后感。（4）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的情感內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情（5）教學(xué)難點(diǎn)：將歷史背景與課文相結(jié)合，展現(xiàn)文章情感內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷起到教育作用。（6）教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備。（-）針對(duì)進(jìn)行情感教育的內(nèi)容，創(chuàng)造情境（1）教學(xué)內(nèi)容：《母親的呼喚》課文解讀。（2）教學(xué)目的：讓學(xué)生把握課文的情感內(nèi)容，理清情感脈絡(luò)；掌握生詞生字和文章修辭手法。（3）教學(xué)流程：①利用十分鐘的時(shí)間播放《媽媽再愛我一次》的電影片段；②讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)母愛的理解；③進(jìn)入課文講解；④布置給學(xué)生寫關(guān)于《母親的呼喚》一文的讀后感。（4）教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合《母親的呼喚》一文，體

5、會(huì)母愛的偉大。（5）教學(xué)難點(diǎn)：如何將學(xué)生帶入以母愛為基調(diào)的情境中去，帶著感情理解課文，體會(huì)母愛的偉大。（6）教學(xué)用具：多媒體。（三）讓學(xué)生對(duì)情感教育的內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)課文《烏鴉喝水》的解讀。（2）教學(xué)冃的：讓學(xué)生體會(huì)生活中處處離不開思考，掌握課文中涉及到的生字和生詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用文章修辭手法。（3）教學(xué)流程:①讓學(xué)生在課前口己準(zhǔn)備好水、瓶子、和石子。②讓學(xué)生參照課文里講述到的烏鴉喝水的方式，將石子放入裝著水的瓶子中，直到水溢出為止。③引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思考與生活的關(guān)系。④要求學(xué)生把在生活中遇到的小問(wèn)題和想到的解決方式以日記的方式記錄下來(lái)。（4）教學(xué)重點(diǎn)：讓

6、學(xué)生懂得思考的重要性，體會(huì)到動(dòng)腦和動(dòng)手的樂(lè)趣。（5）教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)牛動(dòng)手和動(dòng)腦的積極性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文蘊(yùn)含的情感道理。（6）教學(xué)用具：水、瓶子、石子。（四）拉近師生關(guān)系，建立彼此尊重和信任的平臺(tái)所謂為人師表是指教師教在教學(xué)過(guò)程中耍起到表率的作用，情感教育不同于一般的知識(shí)傳授，它更具有濃厚的人情味。在情感教育中，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，建立正確情感導(dǎo)向，必須以身作則。要充分尊重學(xué)生，以德服人，贏得學(xué)生的信任，這樣才能在情感教育屮取得更好的教學(xué)成果。另外，還要給學(xué)生足夠的關(guān)愛，讓學(xué)生體會(huì)到溫情的存在，在情感教育的內(nèi)容中，師生情是一項(xiàng)重要內(nèi)容，無(wú)

7、論是課本中的描述，還是影片中的展現(xiàn)，都不如學(xué)生的親身體會(huì)來(lái)的更直接更實(shí)際。師生間的溝通交流就是最好的情感教育方式。情感教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)永恒的話題，語(yǔ)文教育只有融入了情感才會(huì)變得有血有肉。語(yǔ)文教學(xué)必須要重視情感教育，做到以情感人。古人云：“動(dòng)人心者，莫先乎情。要想做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育，需要教師投入更多的精力，加深對(duì)學(xué)生的了解，在教學(xué)過(guò)程中做到師生間的情感交流與互動(dòng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)屮的情感教育水平。參考文獻(xiàn)：［1］孫錦釧1?小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育探究［J］。新課程(教研)，2011(7)⑵黃偉佳?小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育［J

8、］?新課程，2012(2)［3］帥曉梅