任務表單：侯顏英個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教師這個職業(yè)，有責任心。2、具有扎實的專業(yè)知識和操作技能。3、經(jīng)常閱讀相關英語雜志、報刊等。1、教研能力有待提高。2、創(chuàng)新意識不足。3、將先進的教育理念與個人教育教學結合的能力有待加強。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、國家對教育的投入不斷加強。2、各級教育部門越來越重視教師能力的繼續(xù)教育培訓。3、學校比較重視教師教學能力的提高和專業(yè)知識的發(fā)展。1、社會、家長對教育對教師的期望值和要求越來越高，家長或學生的“維權”意識增強。2、學生知識來源的途徑越來越廣

2、，對教師“師者”的權威帶來挑戰(zhàn)。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）學校設備現(xiàn)代化，可以利用PPT課件，形象生動多角度地攻克重難點。學生的學習基礎差異較大，自主學習能力有待提高。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）要抓住任何機遇和學習機會，不斷調整自己，提高自己的教學水平。對部分沉迷于網(wǎng)絡游戲的學生來說，互聯(lián)網(wǎng)、手機等吸引力很大，分散了學習的注意力，在引導學生興趣的同時注意引導。