沉香救母（二）教學設計.docx

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1、第二課時教學目標：1、學習默讀課文，會講這個故事。2、學習本課22個生字，其中田字格上面的11個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識“一……就……”的句式。3、體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。教學重難點：正確美觀的書寫生字圖文結合，理解詞語的意思，進行默讀訓練。教學過程一、復習1、指讀詞語2、默詞：默默、氣憤、心狠手辣、習武、練功二、新授1、還有哪些問題沒解決？出示：沉香媽媽在哪里？他把媽媽救出來容易嗎？為了救母親，他是怎么做的？2、帶著問題自讀課文，看哪小節(jié)能告訴你問題的答案？3、學生自讀課文。4、看圖，相互交流討論。5、教學第1~2自然段。（1）這兩節(jié)的內容能解決第1個問題。（

2、2）自讀第1~2自然段，說一說答案。（3）爸爸為什么先嘆氣，后來才講呢？（4沉香為什么聽后又難過又氣憤？從中看出沉香怎樣？（5）請你讀出沉香那難過又氣憤的樣子？6、教學第3自然段。你們從第幾自然段中能找出第二個問題的答案。a.這兩句話意思相同嗎？b.兩句在表達形式上有什么不同？c.表達出什么樣的感情？d.有感情地齊讀第1句。7、教學第4自然段。（1）最后一個問題的答案，哪個自然段告訴了我們？（2）指名讀第4自然段。沉香到底如何做的？（出示掛圖）圖上兩個人在干什么？（2）沉香怎樣學藝的？三、分組合作，練習講故事。1.以小組為單位，分工合作，把這個故事講一講。2.小組合作練習，老師巡視指導，提示

3、學生可以用課文中的話，也可以用自己的話來講故事。