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《關(guān)于初中化學(xué)教材中“家庭小實驗”的評價建議(邱海燕).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、關(guān)于初中化學(xué)教材中“家庭小實驗”的評價建議增城市中新鎮(zhèn)福和中學(xué)邱海燕提出建議的原因《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準（化學(xué)）》沒有一一說明11個“家庭小實驗”的學(xué)習目標和要求層次，只在第三單元“過程與方法”目標中描述：通過自制凈水器，體驗用多種方法凈化水。以及在第九單元“情感態(tài)度與價值觀”目標中描述：學(xué)習制作明礬（或硫酸銅）大晶體、自制汽水等，體驗化學(xué)探究活動的樂趣和成功的喜悅。筆者認為列入考試范圍的內(nèi)容除“自制凈水器”、“制作明礬（或硫酸銅）大晶體”、“自制汽水”外，還有“1+1是否一定等于2”、
2、“石墨導(dǎo)電實驗”、“生成炭黑的實驗”、“雞蛋殼與醋精的反應(yīng)”、“清洗餐具”、“保鮮膜保鮮能力測試”等小實驗中涉及的知識點也屬于考試范圍的內(nèi)容，因此《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準（化學(xué)）》中應(yīng)了入對上述“家庭小實驗”的學(xué)習目標和要求層次。有以下建議一、可以對《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準（化學(xué)）》補充以下內(nèi)容目標學(xué)業(yè)水平達標要求過程與方法第三單元通過“1+1是否一定等于2”的實驗，體驗粒子之間有間隔，能用粒子的觀點理解宏觀現(xiàn)象的本質(zhì)。過程與方法第六單元通過“石墨導(dǎo)電實驗”，初步形成性質(zhì)決
3、定用途、用途反映性質(zhì)的學(xué)科思想；通過“生成炭黑的實驗”、“雞蛋殼與醋精的反應(yīng)”，能用“元素“的觀點分析化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，推斷物質(zhì)的組成元素。情感態(tài)度與價值觀通過“石墨導(dǎo)電實驗”、“生成炭黑的實驗”、“雞蛋殼與醋精的反應(yīng)”，感受化學(xué)就在我們身邊。過程與方法第九單元通過“清洗餐具”，進一步了解對比實驗在科學(xué)探究中的運用，學(xué)會控制實驗條件的研究方法，體驗不同物質(zhì)除油污的原理。情感態(tài)度與價值觀通過在家里清洗餐具，幫忙做家務(wù)，體驗勞動的樂趣，感受化學(xué)就在日常生活中。過程與方法第十二單元通過“保鮮膜保鮮能力測
4、試”的實驗，學(xué)會控制實驗條件的研究方法，具有實驗條件控制的意識。體驗粒子在不斷運動，能用粒子觀點理解宏觀現(xiàn)象的本質(zhì)。二、評價“家庭小實驗”課外作業(yè)的方法1．制定下列評價表，由學(xué)生在有家人觀察的情況下完成實驗，學(xué)生及其家人按評價表的內(nèi)容進行評價，完成實驗后評價表作為作業(yè)上交。2．評價示例例1下列實驗或事實不能說明粒子之間有間隔的是（）A．墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香B．體溫計內(nèi)的水銀熱脹冷縮C．100mL水與100mL酒精混合后總體積小于200mLD．25m3的石油氣在加壓情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中
5、說明：本題考查“能用微粒的觀點解釋生活中的一些現(xiàn)象”，“用粒子的觀點理解宏觀現(xiàn)象的本質(zhì)”，學(xué)生應(yīng)學(xué)會從微觀的角度看物質(zhì)的變化。評價方式：紙筆測試例2自制簡易凈水器，試驗凈水效果，并分析自制簡易凈水器中各種材料的作用。說明：本題考查“通過自制凈水器，體驗用多種方法凈化水”。學(xué)生能在自制簡易凈水器，試驗凈水效果的過程中發(fā)現(xiàn)簡易凈水器中各種材料的作用（例如發(fā)現(xiàn)鵝卵石的大小會影響凈化效果），形成實驗條件控制的意識，知道對比實驗在化學(xué)研究中的作用。在教學(xué)過程中使用上述對家庭小實驗的評價方案，效果如何呢？在此我想用自
6、制簡易凈水器為例說明?！霸趯嶒炦^程中，我留意到了兒子細心認真的學(xué)習態(tài)度，看到了他對學(xué)習熱衷的心。所以我認為這次的演示實驗有很大的意義，一方面可以增長知識，另一方面可以提高學(xué)生的動手實踐能力，而且還可以促進父母與子女之間的交流。我建議應(yīng)多布置這樣的作業(yè)?！奔议L評價“古美前在做實驗過程中，態(tài)度越來越認真。第一次實驗不是很成功，她采用的墨水顏色只是稍微變淡了一點點。于是她把材料都從瓶里取了出來，重新制作，增加了各種材料的用量，進行第二次實驗，凈水效果比第一次好，她又對凈水器進行改進，增加木炭，并用紗布代替最下層
7、的棉花，結(jié)果她成功了，墨水變得如純凈水一般，我們高興得直拍手掌。她告訴我們這是她第一次嘗試著多次實驗，以后她還要多做，因為她從實驗中得到的不僅僅是結(jié)論，還有無窮的樂趣。我們把那杯“純凈水”拿來澆花，她還是顯得十分不舍，真是太有趣了，我十分期盼做她下一次的實驗助手?！薄翱赐晡医憬阒谱鲀羲?，覺得凈化效果還算理想，原來黑色的污水經(jīng)過凈水器凈化后變成了清澈的水。雖然我現(xiàn)在還沒有學(xué)習到化學(xué)這門科目，但是通過這次觀看姐姐的實驗，也有所了解化學(xué)的知識原理、好處，知道了化學(xué)在生活中有很大的作用，生活中的東西都是運用了化
8、學(xué)知識來制成的。在不久的將來，我一定要學(xué)好化學(xué)?！薄摆w嘉朗同學(xué)的簡易凈水器,能利用棉花、木炭、細沙等物質(zhì)，對渾濁的水進行凈化。但是，在實驗中，過濾出來的水雖然不渾濁，但同時也有少許木炭粉存在，原因是制作該凈水器時，底層的棉花過少，紗布面積過小，層數(shù)不夠，造成木炭粉滲漏出來。建議增加棉花，增大紗布面積，并多層重疊，細沙在使用前應(yīng)清洗干凈，上層放置多層紗布，再用帶孔塑料片壓實。”“在實驗中發(fā)現(xiàn)所用的鵝卵石過大，使初步的凈化效果不明
