小學(xué)體育《蹲距式起跑》說課稿.doc

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1、水平三學(xué)生《蹲距式起跑》說課稿各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是關(guān)于水平三學(xué)生《蹲踞式起跑》的一堂課，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課：一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖???人民的生活水平日趨提高，而社會(huì)競爭力越來越強(qiáng)，日趨嚴(yán)峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前。高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題已成為國家關(guān)注的焦點(diǎn)，究其原因，主要在于如今的大學(xué)生競爭能力不強(qiáng)競爭意識(shí)薄弱所造成的。所以，我們從小就應(yīng)該試圖培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)，不斷提高他們的競爭能力，因此，便設(shè)計(jì)了這堂課，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛和競爭的重要性。同時(shí)也可使他們從中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。????（競爭—考試—比賽—蹲踞式

2、起跑）二、教材分析???《蹲距式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，從而為起跑后的加速跑打下良好的鋪墊，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)起來比較枯燥，結(jié)合水平三學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。（“萬事開頭難”“好的開頭是成功的一半”）三、學(xué)情分析???本次課的教學(xué)對象是水平三的學(xué)生，他們的年齡一般在十二、三歲，從生理上說，他們的骨骼肌肉還比較脆弱，發(fā)育的很不健全，但是相比而言又具有一定的身體素質(zhì)，所以在運(yùn)動(dòng)量的安排上教師要把握好尺度，運(yùn)

3、動(dòng)負(fù)荷既不能太大也不能太小，以促進(jìn)他們“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展。心理上分析，他們這群天真、活潑、好動(dòng)孩子，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，具有年齡上的優(yōu)越感，敢于表現(xiàn)自我，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢，應(yīng)注意加以充分利用，但他們注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，而游戲是一種能夠集中他們的注意力，使他們樂于接受的教學(xué)方式，所以在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，以促進(jìn)他們技術(shù)技能和意志品質(zhì)的形成。四、教學(xué)目標(biāo)???認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲距式起跑的動(dòng)作方法和游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”的方法。???技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢，鞏固起跑的技能

4、，發(fā)展學(xué)生起跑的能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。???情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重?點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。難?點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。六、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想。1、以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。2、關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，教學(xué)過程

5、做到區(qū)別對待，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣。由于學(xué)生在身體條件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競爭的樂趣。七、教學(xué)方法的運(yùn)用???針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)競爭意識(shí)”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。（奧運(yùn)會(huì)比賽）2、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。（起跑姿勢后腿直膝和屈膝的區(qū)別）3、比賽教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過個(gè)人比賽和小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的

6、主體地位，同事，也有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。八、教學(xué)流程??我的這堂課主要是分為四個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)的,即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。本次課的主要內(nèi)容：蹲距式起跑。由于動(dòng)作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包括“聽數(shù)抱團(tuán)”、“百米大戰(zhàn)”、“火炬?zhèn)鬟f接力”等。開始部分：1.整隊(duì)集合（快、靜、齊）2.師生問好（以禮待人）3.宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（奧運(yùn)會(huì)百米大戰(zhàn)跨欄比賽導(dǎo)入話題）4.檢查服裝，安排見習(xí)生。（以人為本）準(zhǔn)備部分：1．為了克服身體的惰性,嚴(yán)格遵循體育鍛煉循序漸進(jìn)的原則，首先讓學(xué)生圍操場慢跑兩周進(jìn)行熱身。2.為了充

7、分活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)，避免肌肉拉傷、關(guān)節(jié)損傷的出現(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生6—8節(jié)定位徒手操。3．為了克服學(xué)生注意力容易分散的弊端，把大家的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”，使他們精力集中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。基本部分：一、百米大戰(zhàn)????首先，用語言引導(dǎo)：同學(xué)們，有誰知道百米冠軍博爾特和劉翔在110米欄比賽時(shí)采用的是什么起跑方式？（學(xué)生回答）??然后，向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：??1、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式”，前起跑器安裝在起跑線后一腳半（約40~45厘米）處，后起跑器距離前起跑器一腳半；前、后起跑器的支撐面與地面分別成40~45度