回歸教育本真涵養(yǎng)生命氣象.ppt

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1、回歸教育本真涵養(yǎng)生命氣象——“班主任的價(jià)值追求”高層論壇培訓(xùn)匯報(bào)材料環(huán)縣環(huán)城初中張佐欽4月26日、27日，我有幸參加了全國班主任專業(yè)化高層論壇的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次論壇主題鮮明:以班主任專業(yè)化為纜繩,以價(jià)值追求為核心,以班級(jí)管理為抓手，用愛心塑化靈魂，實(shí)現(xiàn)“教育回歸本真，涵養(yǎng)生命氣象”的新追求。4月26日，由中國教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)化總課題組主辦，長沙市教育局協(xié)辦，長沙市明德中學(xué)承辦的全國班主任專業(yè)化研究課題“班主任的價(jià)值追求”高層論壇在湖南省人民大會(huì)堂順利召開。教育部基礎(chǔ)教育處處長朱東斌先生為與會(huì)者解讀了“德育建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，強(qiáng)調(diào)了教育要回歸本真、促進(jìn)公平。朱

2、處長還為與會(huì)者解讀了最新國家教育部基礎(chǔ)教育科頒發(fā)的重要文件——《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，文件明確了今后教育改革的方向，提出教育改革的五點(diǎn)加強(qiáng)和五點(diǎn)改進(jìn)。要求中小學(xué)要加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化、環(huán)境生態(tài)、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，改進(jìn)課堂育人、實(shí)踐育人等教育模式，這些新提法為今后德育教育改革指明了方向。長沙市教育局副局長繆雅琴女士為大家介紹了長沙市德育工作成果，并作了題為“虛功實(shí)做，讓德育‘動(dòng)’起來”的報(bào)告，突出了長沙市德育教育的特色，即“行動(dòng)教育”。長沙市明德中學(xué)黨委書記徐林先生在致歡迎辭中講到了明德中學(xué)教育的三大特點(diǎn):體育運(yùn)動(dòng)藝術(shù)熏陶德育教育。4

3、月27日上午，高金英老師從班主任專業(yè)化的角度出發(fā)，用幽默風(fēng)趣的語言給我們帶來了一場視聽盛宴，她作了題為《以德治班，實(shí)現(xiàn)班主任的價(jià)值追求》的報(bào)告。高老師首先從海波老師寫的《老師的價(jià)值》一文導(dǎo)入，從多方面闡述了如何實(shí)現(xiàn)班主任的價(jià)值。一名班主任要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先需要學(xué)會(huì)以德育德，要做一名高素質(zhì)的班主任，要有良好的心態(tài)，扎實(shí)的知識(shí)、高尚的師德、非凡的能力，要靜下心來教書，潛下來心育人。(1)身穿一套西裝，腳踏一雙旅游鞋之“中西合璧”型；(2）唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型；（3）上課遲到，下課拖堂之“揮金如土”型；（4）下課股票市場，上課手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型；

4、（5）上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型；（6）平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場發(fā)揮”型；（7）教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型；（8）平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型；（9）天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所云”型；（10）盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型；（11）先看學(xué)生檔案，然后就“厚此薄彼”型；（12）打開學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑再戀之“特別關(guān)心”型；（13）自習(xí)不自習(xí)，老師來出題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。在此,高老師列舉了一些問題老師的類型:她還說：“人不可能事事行，也不可能事事不行，一事不行不等于事事不行，一事行不等于事事

5、行，今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行，怎么才行，別人說你行，說你行的人行，你才行?！彼€提出了班主任在主題班會(huì)上的“用心”：主題確定“準(zhǔn)”一點(diǎn)；班會(huì)題目“小”一點(diǎn)；班會(huì)內(nèi)容“近”一點(diǎn)，班會(huì)構(gòu)思“巧”一點(diǎn)；班會(huì)參與者“多”一點(diǎn)。高老師還以《驢是怎么死的》這個(gè)小故事告訴我們要謹(jǐn)言慎行，學(xué)會(huì)珍惜；其次，高老師認(rèn)為愛是師德之魂，這份愛包括理解、尊重、寬容、平等、責(zé)任、給予、關(guān)懷七個(gè)方面，一名優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)進(jìn)化拇指的功能，退化食指的功能，即對(duì)學(xué)生多點(diǎn)賞識(shí)、少點(diǎn)指責(zé)；最后，班主任要做到五勤，即腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤、手勤，班主任要做班級(jí)的高參，不做班級(jí)的保姆。陸常波

6、老師《感恩于行，成就幸福人生》認(rèn)為班主任應(yīng)常懷感恩之心，對(duì)學(xué)生傾盡自己的愛心。唐潔老師《愛是人間四月天》，開出一張“愛的藥方”，癥狀：厭學(xué)；藥引：愛心；藥方：鼓勵(lì)、機(jī)會(huì)、溫暖、信任各100克；用法：以耐心慢慢熬燉，每日?qǐng)?jiān)持服下，提出對(duì)待孩子們要懷有一顆愛心，以愛去感動(dòng)學(xué)生，以愛去尊重學(xué)生，從而證明了愛是教育最偉大的力量。下午，陳立軍老師用其智慧啟迪我們要做生命的鹽。溶——班主任要全身心投入孩子的世界；融——班主任要在引領(lǐng)閱讀、思考生活、欣賞“無聊”中調(diào)和學(xué)生生命的色彩；熔——主動(dòng)、溫柔的堅(jiān)持，為學(xué)生肩起一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。本次論壇，總課題組在形式上大膽創(chuàng)新，由明德中學(xué)范

7、秋明校長和蘇州十中柳袁照校長各帶領(lǐng)三名老師進(jìn)行現(xiàn)場PK，在激烈的一問一答中，范校長告訴我們班主任應(yīng)該有“天下興亡、我的責(zé)任”的情懷，班主任尊重孩子的生命規(guī)律；明德中學(xué)校長、特級(jí)教師、全國優(yōu)秀校長范秋明先生的《在文化涵養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)孩子生命的發(fā)現(xiàn)、成長與幸?！方o大家留下了深刻的印象。他以“涵養(yǎng)生命氣象，奠定幸福人生”為德育目標(biāo)，具體而言包括兩個(gè)方面的基本內(nèi)涵：一是養(yǎng)生命浩然正氣，包括生命健康、生命情感、生命能力、生命真諦、生命尊嚴(yán)；二是成人生宏遠(yuǎn)之象，包括生命習(xí)慣、生命責(zé)任、生命氣度、生命魅力、生命意義。這些理念涵概了現(xiàn)代教育追求健全人格與理想人格的新思潮。柳校長的詩意